O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov

kayfiyatni boshqarish 
Ta’lim jarayoni o‘qituvchi ijodiy qobiliyatini namoyish etuvchi 
sahnadir. Yuqorida ta’kidlab o‘tilgan o‘qituvchilik mahorati hech qachon 
bir yo‘nalishda qotib qolmasligi kerak. O‘qituvchining ta’lim jarayonida-
gi mahorati jamiyatda fan olamida ro‘y berayotgan yangiliklar va hodi-
salar bilan doimo chambarchas bog‘langan holda shakllanib boradi. 
Mamlakatimizda olib borilayotgan ijtimoiy – siyosiy o‘zgarishlar ta’lim 
sohasida o‘qituvchi oldiga yuksak vazifalarni qo‘ymoqda. Zamonaviy 
ta’lim o‘qituvchidan quyidagi vazifalarni e’tiborga olishni talab qiladi:
 
- o‘z mutaxassisligi bo‘yicha eng so‘nggi bilimlardan xabardor 
bo‘lib borish, ta’limni pedagogik texnologiyalar hamda innovatsion 
texnologiyalardan foydalanib amaldagi o‘quv tarbiyaviy jarayon qonu-
niyatlari asosida tashkil etishi; 
- ta’limda o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini e’tibor-
ga olib o‘z mahoratini, bilimini va qobiliyatini namoyish etishi; 
- o‘quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olgan 
holda, ular tomonidan bilimlarni puxta o‘zlashtirilishiga sharoit yaratish; 
- o‘quvchilar tomonidan o‘rganilayotgan o‘quv fanlarining o‘zaro 
aloqadorligini ta’minlash; 
- ta’limni tarbiyaviy jarayon bilan o‘zaro aloqadorligi asosida 
shaxsni har tomonlama kamol topishini faollashtirish; 
- o‘quv tarbiyaviy faoliyatning barcha bosqichlarida ta’limning 
emotsionalligini ta’minlash; 
- internet va axborot texnologiyalari asosida fanning eng so‘nggi 
yutuqlaridan xabardor bo‘lib borish; 
- ta’limda o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalari, fikrlash va 
faoliyat turlarini boyitish maqsadida ular ruhiyatini doimiy o‘rganib 
borish; 
- har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashxis va tax-
min qilish. 

---

212 
Ta’lim jarayonida o‘qituvchi erishishi lozim bo‘lgan yutuqlar ko‘p 
jihatdan uning ijodiy kayfiyatini boshqara olishi bilan bog‘liq. Ijodiy 
kayfiyat o‘qituvchi kasbida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan xususi-
yatlardan biridir. Ijodiy kayfiyat, o‘qituvchi aql idrokini namoyon etuvchi 
pedagogik mahoratning muhim qirrasi hisoblanadi.