Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions
Кластер педагогического образования: проблемы и решения
Chirchik, Uzbekistan 1219 International Conference
KELAJAK O‘QITUVCHISI SHAXSINING PROFESSIOGRAMMASI
Shaxlo Isamiddinovna Botirova
Toshkent viloyati Chirchiq Davlat Pedagogika Instituti
―O‗zbek tili va adabiyoti‖ kafedrasi dotsenti, filologiya fanlari bo‗yicha falsafa doktori
(PhD)
Annotatsiya. Ushbu maqolada kelajak o‗qituvchisi tushunchasiga ta‘rif berilgan.
Kelajak o‗qituvchisi shaxsining professiogrammasida
uning shaxsiy xislatlari, kasbiy
bilim darajasi, kasbiy xislatlari, shaxsiy-pedagogik uddaburonligi,
kommunikativ
malakalari, gnostik malakalari, ijodiy xislatlari, shuningdek,
didaktik, akademik,
perseptiv, nutqiy, tashkilotchilik, avtoritar, kommunikativ qobiliyatlari
ishlab chiqilgan
va ilmiy jihatdan asoslangan.
Kalit so‘zlar: kelajak, o‗qituvchi, evrilish, adabiy ta‘lim, konsepsiya, model,
tamoyil, usul, kompetensiya, professogramma, konseptual muammolar.
ПРОФЕССИОГРАММА ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
Аннотация. В данной статье раскрывается понятие будущего учителя. В
профессиограмме личности будущего учителя
разрабатываются и научно
обосновываются его личностные качества, уровень профессиональных знаний,
профессиональные
качества,
личностно-педагогическая
пригодность,
коммуникативные умения, гностические умения,
творческие качества, а также
дидактические, академические, перцептивные, речевые,
организационные,
авторитарные, коммуникативные способности.
Ключевые слова: будущее, учитель, эволюция, литературное образование,
концепция, модель, принцип, метод, компетентность, профессограмма,
концептуальные проблемы.
