Sana f sinf

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.
D)Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni nazariy bilimlarni amalda qo’llashga, mustaqil fikrlashga o’rgatish. O‘quvchilarning asosiy matematik bilimlaridan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.
E) Shakllantirilayotgan kompitensiyalar: ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
III. Dars turi: O’tgan mavzularni mustahkamlash
IV. Darsda foydalangan metodlari: Interfaol, matbuot-ahborot mustaqil ish. Aqliy hujum, savol-javob, induksiya, deduksiya
V. Jihozlar: darslik, kompuyter elektron darsligi, didaktik materiallar, kodoskop, har xil fizik jismlar, plakatlar, tehnik ko’rgazmalar.
VI. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism – 2 min. 2. O’tilganlarni takrorlash – 3 min
3. Masalalar yechish – 22 min
9.1-chizma a da og’ma qirqim ko’rsatilgan .Bu yerda kesuvhi A-A tekislik V ga perpendikular,H ga qiya olingan.Bu tekislikni 9.1-chzima b dagidek H ga parallel burib yoki A-A ga parallel holatda chiziladi. (9.1-chizma a).Buning uchun ikkita silindrik сhuqurchalar markazlarini birlashtiruvchi simmetrikm chiziq orqali kesuchi tekislik o’tkaziladi.Kesuvchi tekislik yo’nalishi bo’yicha strelkalar qo’yilib,A,A bilan belgilanadi.Keyin detalning 1-va 2-chegara nuqtalaridan hamda silindrlarning markazlari (3-va 4-nuqtalar) orqli kesuvchi tekislik iziga perpendicular yordamchi chiziqlar o’tkaziladi.endi kesuvchi tekislikda hosil bo’lgan kesim yuzasini tasvirlasj uchun tekislik chizmada ko’rsatilganidek qo’lning kafti V ga parallel bo’lguncha buriladi.

Shunda kaft ochiq holatni egallaydi .Kaftingizda A,A tekislikdagi kesim bor deb faraz qiling.So’ngra detalning H dagi ko’rinishidan detal qaliniligi va chuqurchalar o’lchab qo’yiladi.Bunda silindrik chuqurchalar asosidagi parmadan qolgfan izi ham tasvirlanadi.Shu og’ma qirqimni H ga parallel qilib tasvirlash ham mumkin .Unda H ga parallel bo’lguncha burish shartli belgisi A-A dan keyin chizib qo’yiladi (9.1-chzima,b).

Mahalliy qirqim.detallarning ba’zi biri joyidan teshik,chuqurcha va o’yiqlar uchraydi.Ularning shaklini ko’rsatishda mahalliy qirqimlardan foydalaniladi.9.2-chzimada gayka kalitiniolti yoqli prizmatik teshigini ochib ko’rsatish uchun mahalliy qirqim qo’llanilgan.Mahalliy qirqim hosil qilish uchun teshikning simmetriya o’qi bo’yicha kesuvchi tekislik o’tkaziladi.Teshikdan biroz o’tgandan keyin detalning qirqilgan qismi fikran sindirib olinadi.
9- sinf

I. Mavzu:Ko’rinishning yarmi bilan qirqimning yarmini birlashtirish.

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga ko’rinishning yarmi bilan qirqimning yarmini birlashtirish bo’yicha tushunchalar berish.