Babayeva d. R

llhlab chiqilgan.
Nutq va tilning ahamiyati. 
Bola hayotining barcha ko‘rinishlarida 
til 
rivojlanishining ahamiyatini oshirish mushkul. Hayotiy qobili- 
yit kaliti 
sifatida aloqa va tilning asosiy roli haqida ishonchli dalil- 
lar keltirish 
mumkin. Rasmiy ta’lim va maktab hayotining dastlabki 
yillarida 
ta’sirli verbal va noverbal aloqaga asoslangan til mahorati 
o'fganish 
va rivojlanishga zamin bo‘lgan. Til va boshqa muhim qo- 
blllyatlaming 
o‘sishi o‘qishga tayyorgarlik, savodxonlik va hisob- 
Ititobni 
0
*z 
ichiga olgan. Bundan tashqari, hozir aloqa va til rivojining 
qiyinchiligi 
butun umr ta’sirining dalilidir.Til mahorati muvaffaqi-
21

---

yatli ta’limning eng yaxshi bashoratchisi; boshlang‘ich maktabning 
dastlabki 2 yilida tilning rivojlanishi bolaning xarakteristikasini oldin- 
dan aytib beradi. Aks holatda til o‘rganishdagi qiyinchiliklar o‘quv 
muvaffaqiyatsizligi bilan bog‘liq: nutqi va tilida muammosi bor bo­
lalar maktabga ilk qadam qo‘yganda eng katta qiyinchiliklar ulaming 
savod chiqarishi bilan bog‘liq. Tili yaxshi rivojlanmagan bolalarda 5 
yoshda 7 yoshdagiga nisbatan muvaffaqiyatsiz ta’lim ehtimoli katta 
bo‘ladi15 (Edited by Mary Rafferty «А brief review of approaches to 
oral language development» USA 2014 y.)
3. 
Maktabgacha ta’lim me’yoriy hujjatlari asosida bolalarni tarbi­
yalash. 
Inson, uning har tomonlama uyg‘un kamol topishi, farovon- 
ligi, shaxs manfaatlarini ro‘yobga chiqarish sharoitlarini va ta’sirchan 
mexanizmlarini yaratish, eskirgan tafakkur va ijtimoiy xulq-atvoming 
andozalarini o‘zgartirish respublikada amalga oshirilayotgan islohot- 
laming asosiy maqsadi va harakatlantiruvchi kuchidir. Xalqning boy 
intellektual merpsi va umumbashariy kadriyatlar asosida, zamonaviy 
madaniyat, iqtisodiyot, fan-texnika va texnologiyalaming yutuqlari 
asosida kadrlar. tayyorlashning mukammal tizimini shakllantirish 
0 ‘zbekiston taraqqiyotining muhim shartidir.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi «Ta’lim 
to‘g ‘risida»gi
0 ‘zbekiston Respublikasi Qonuniga muvofiq holda tayyorlan- 
gan dastur kadrlar tayyorlash milliy modelini ro‘yobga chiqa- 
rishni, har tomonlama kamol topgan, jamiyatda turmushga mos- 
lashgan, ta ’lim va kasb-hunar dasturini ongli ravishda tanlash va 
keyinchalik puxta o‘zlashtirish uchun ijtimoiy-siyosiy, huquqiy, 
psixologik-pedagogik va boshqa tarzdagi sharoitlami yaratishni, 
jamiyat, davlat va oila oldida o‘z javobgarligini his etadigan fuqa- 
rolar tarbiyalashni nazarda tutadi.
Maktabgacha ta’lim bola sog‘lom, har tomonlama kamol topib 
shakllanishni ta’minlaydi, unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otadi, 
uni muntazam ta’lim olishga tayyorlydi. Maktabgacha ta’limning 
maqsad va vazifalarini ruyobga chiqarishda mahallalar, jamoat va 
xayriya tashkilotlari, xalqaro fondlar faol ishtirok etadi.