Babayeva d. R

G o ‘y o
butun bog‘ kuylagandek bo‘ladi. Asalarilar gullagan bog‘ tepasida 
g‘ujg‘on o‘ynaydi.
Yuqoridagi hikoyalardan ko‘rinib turibdiki, ona tilining hissiy, 
estetik ma’no qirralarini bir vaqtning o‘zida anglay boradilar, til 
go‘zalligini, boyligini his etadilar.
Mavzu: Shaxsiy hayotdan hikoya tuzish: «Mehmonda».
Maqsad: Tarbiyachining rejasi, namuna hikoyasi asosida shax­
siy hayotda b o ‘lgan voqealarni hikoya qilib, so'zlab berishga
о 'rgatish.
Vazifalar:
• Amaliy mashqlar orqali boshlangan so‘zni to‘ldirish. Mu­
shuk, ech-ki, qo‘l-qop, som-sa va hokazo.
• Gapirganda so‘zlami bir-biriga bog‘lab, jumlalar tuzishga 
о‘rgatish.
Kutilayotgan natijaiar:
• Tarbiyachining rejasi, hikoya namunasi asosida shaxsiy 
hayotda bo‘lgan voqealarni hikoya qilib, so‘zlab berishga 
o‘rganadilar.
• Gapirganda so‘zlami bir-biriga bog‘lab, jumlalar tuzishga 
o‘rganadilar.
Kerakli jihozlar:
• Mavzuga oid rasmlar.
Mashg* ulotning borishi.
1. Bolalar, siz oyingiz yoki buvingiz bilan mehmonga borganmisiz?
2. Mehmonga borishdan avval qanday tayyorgarlik ko‘rish kerak?
Mehmonda bolalar o‘zini qanday tutish kerak?
Savol-javobdan so‘ng tarbiyachi: Bolalar, hozir «Mehmonda» mav-
zusida hikoya tuzishni o‘rganamiz. Tarbiyachi reja beradi.
1. Mehmonga qachon, qayerga, kim bilan bordingiz?
2. U yerda kimlami ko‘rdingiz?
3. Qanday o‘ynadingiz?
4. Mehmonda yana nimalar bilan shug‘ullandingiz?
Tarbiyachi hikoya namunasini berishi mumkin.
259

---

Bir kuni buvim meni xolamnikiga mehmonga olib boradigan 
bo‘ldilar. Men darrov yuvinib, kiyinib oldim. Buvim bilan yo‘lga 
tushdik. Xolamning uylariga kirishimiz bilan kattalarga salom berdim. 
Oyoq kiyimimni bir chekkaga yechdim. Buvimning kovushlarini ham 
chetroqqa olib qo‘ydim. Xolamning qizlari bilan mehmon-mehmon 
o‘ynadik. Keyin oshxonada xolamga yordam berdik, yuvilgan idish- 
lami artib turdik. Xolam xursand bo‘ldilar. Uyga ketayotganimizda 
«Yana kelganingizda, albatta, Nilufami olib keling», dedilar.
5-6 ta bolalar javoblari tinglanadi.
Tetiklashtiruvchi mashq.