2.
Qayta hikoya qilishga o‘rgatish metodikasi. Qayta hikoya qi
lishni o‘rgatish metodikasi qayta hikoya qilib berish va hikoya to‘qish
monologga o‘qitish metodi hisoblanadi. Bolalar monologik matnlami
qayta hikoya qilib beradilar, real va xayoliy voqealar haqida hikoya
qiladilar, hikoyalar to‘qiydilar.
Monologik nutqni o‘qitish metodini o‘zlashtirib olish pedagog
uchun quyidagilami anglatadi: bolalarni tinglashni o‘rganish; hikoya
qilish va qayta hikoya qilish, shuningdek, hikoya to‘qishda bolalarga
yordamlashishni o‘rganish. Qayta hikoya qilish - eshitilgan badiiy
asami ravon, ifodali aytib berish. Qayta hikoya qilish nisbatan oson
nutqiy faoliyatdir, chunki bola tayyor mazmunni qayta aytib beradi,
bunda u muallifhing tayyor nutqiy shakllaridan (lug‘at, so‘z oborot-
lari, tuzilish), uni o‘qiyotgan tarbiyachining nutq ifodaliligi usul
laridan foydalanadi. Ammo bu mexanik ravishdagi takrorlash emas,
balki matnni tushungani holda erkin va emotsional aytib berishdir.
Qayta hikoya qilib berishni o‘rgatish vazifasi ilk yosh guruhlarida
ksta-sekin qiyinlashtirilib boriladi - yaxshi tanish ertaklar, hikoyalar-
l i aytib berish, yangi o‘qib chiqilgan asarlami aytib berish, hikoya-
chi shaxsini o‘zgartirgan holda (birinchi shaxs nomidan emas, balk*
uchinchi shaxs nomidan va aksincha) aytib berish, tarbiyachi rejasi
asosida aytib berish, bolalar bilan birgalikda tuzilgan reja asosida ay
tib berish, o‘xshashlik asosida (analogiya bo‘yicha) aytib berish (qah-
ramonni, mavsumni o'zgartirish va h.k.), sahnalashtirgan holda aytib
berish (o‘yinchoqlar siluetlar), bolalar tanlovi bo‘yicha aytib berish.
Dostları ilə paylaş: 
