Babayeva d. R

Mavzu yuzasidan savol va iopshiriqlar
1. Bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi fani qachon tashkil
topgan va rivojlanishi qanday kechgan?
2. Bolalar nutqini o'stirishga oid nazariy ishlar haqida nima-
lam i bilasiz?
3. Maktabgacha ta ’limning qanday me ’yoriy hujjatlari mavjud?
4. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning
ilmiy-pedagogik shart-sharoitlari haqida nimalarni bilasiz?
5. Maktabgacha ta ’lijn muassasalari yo ‘nalishlariga ко 'ra qan­
day turlarga bo ‘lifjadi?
~
6. «Maktabgacha ta ’lim» ettemasi qachon qabul qilingan?
36

---

2-§. Sharq va g‘arb mutafakkirlarining yosh
avlodni tarbiyalashga oid qarashlari
Reja:
1. Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy til va
nutqqa oid qarashlari.
2. Abdulla Avloniyniung yosh avlodga tarbiya berish haqidagi
qarashlari.
3. Yan Amos Komenskiyning maktabgacha yoshdagi bolalar riv-
ojlantirishiga oid qarashlari.
4
.
K.D. Ushimkiy bolalarga ona tilini birlamchi о ‘rgatish asoschisi.
Tayanch tushunchalar: xalqona tarbiya, sensor va aqliy tarbiya,
ritorik harakatlar, Onalar maktabi, nutqni rivojlantirish, fikrlashni
rivojlantirish, ideal jamiyat.
1. 
Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Smo, Alisher Navoiy til
va nutqqa oid qarashlari. 
Ta’lim va tarbiya muammosi juda qa- 
dimdan 
mavjud. U o‘rta asrlardagi g‘arb va sharq mutafakkirlarining 
asarlarida 
ko‘rib chiqilgan. 0 ‘sha davrlaming buyuk mutafakkirlari 
Abu 
Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Yusuf 
Xos Hojib, Ahmad Yugnakiy, Jaloliddin Dovoniy, Alisher Navoiy