faol biladi?
a. 8 -1 0 ta so ‘z.
b. 9-11 ta so‘z.
c. 7 -1 0 ta so ‘z.
d. 10-12 taso ‘z.
86
. Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz
hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi?
a. 3—4 yoshdan.
392
b. 4—5yoshdan.
c. 2-3yoshdan.
d. 5-6 yoshdan.
87. Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy o‘zgarishlarni qayd
etish lozim.
6
yoshga kelib esa uning faol lug‘ati necha
mingta so‘z biladi ?
a. 2-3 mingtagacha so‘z.
b. 3-3,5 mingtagacha so‘z.
c. 3-4 mingtagacha so‘z.
d. 4-4,5 mingtagacha so‘z.
88
. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tar-
biyachi hikoyani yo‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib
turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda to‘g‘ridan-
to‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi?
a. To‘rt yoshdan.
b. Besh yoshdan.
c. Uch yoshdan.
>
d. Olti yoshdan.
89. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq
va shu tufayli u qanday o‘ziga xos xususiyatlarga ega?
a. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeli-
gini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o‘zaro
bog‘Iiqdir.
b. Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik ji-
hatdan to‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy
munosabatning pay do bo‘lganligi nutqning barcha turlari va
shakllari til shaxsining takrorlanmas individual qiyofasini
yaratgan holda o‘zaro hamjihatlikda mavjud bo‘ladi.
c. Bolalar lug‘atining mazmuni va so‘zning ma’nosi, mazmun-
mohiyatini asta-sekin egallashi.
393
90. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt
Dostları ilə paylaş: |
