Barkamol avlodni jismoniy

Mahallaning vazifalari:

1. 
   Oila bilan muntazam aloqada bo’lish.
   
2. 
   Mahallada yashaydigan fukarolarning moddiy sharoitlarini o’r- ganib chiqish,moddiy yordamlar uyushtirish.
   
3. 
   Bayramlarni tashkilotlar bilan birga uyushtirish.
   
4. 
   Namunaviy oilalarni, nosoglom oilalarni,jinoyatga mayilli bolalari bor oilalarni hisobga olish va ular bilan ishlash.
   

6. 
   Qariya va qarovsiz bolalarga g’amxurlik qilish.
   
7. 
   Mahalla aholisini dam olishi uchun turli maskanlar qurish.
   

Jamoat tashkilotlari va ishlab chiqarish korxonalarining vazifalari:

1. 
   Maktab va oilalarga g’amxo’rlik qilish.
   
2. 
   Yig’ilishlarga o’z vakillarini junatib turish.
   
3. 
   O’z qo’l ostidagi ishchilarni bolalari hayotidan xabardor bo’lish O’zbekiston Respublikasining siyosiy-iqtisodiy va ma’naviy mustaqilligi
   

maktab va o’quv yurtlarida bolalar va o’quvchi-yoshlar uyushmalari faoliyatiga har tomonlama ta’sir etadi. Endilikda "O’zbekiston Yoshlar ittifoqi" vujudga keldi. O’z faoliyatini yangi tamoyillar mazmuni asosida qurdi. Bolalar va o’quvchi- yoshlarni ommaviy uyushmalari ixtiyoriy demokratik tamoyillari asosida tashkil etilgan bo’lib, asosiy maqsadi - bolalar, o’smirlar va o’quvchi-yoshlar ijtimoiy erkinliklarini xukuklarini himoya qilish,ijtimoiy rivojlanishdagi extiyojlarini qondirish orqali O’zbekiston kelajagi bo’lgan aql-zakovatli, bilimdon, iymonli, mehnatsevar komil insonlarni yetishtirish.

1.Jismoniy tarbiya sohasida:

-Ertalabki gimnastikani uyushtirish;-Sport musobaqalariga jalb etish;

Maktabda har bir dars alohida o’qitiladi. O’quvchilarning faoliyatini boshqarish va umumlashtirish lozim. “Qabul qiluvchidan”, amalda qo’llovchiga aylantirish mahoratli pedagogning burchidir.

O’quvchi faoliyatining asosiy yo’nalishlari:

1. 
   Darslarda ishlayotgan o’qituvchilar va ota-onalar bilan hamkorlikda o’quvchilarni tarbiyalash.
   
2. 
   Guruh jamoasining jipslashtirish.
   
3. 
   O’quvchilarni bilishga qiziqish va qobiliyatini o’stirish.
   
4. 
   O’quvchi salomatligini himoya qilish.
   

Hamkorlik pedagogikasining mohiyati shundan iboratki, tomonlar ya’ni,”Oila,ta’lim muassasalari,mahalla jamoat tashkilotlari”ning teng mushtarakligi hamda jips holatda harakat etishi.Maqsad,vazifalari bir holatga qaratilgan.

Barkamol shaxs tarbiyasi uyg’unligi quyidagilarda namoyon bo’ladi . Ta’limning turlari –

Uzluksiz ta’lim: 1.Maktabgacha ta’lim. 2. Umumiy o’rta ta’lim(maktab: boshlang’ich va umumiy ta’lim). 3. O’rta maxsus ta’lim (litsey, kollej). 4. Oliy ta’lim (universitet, institut): Bakalavriat-4 yil. -Magistratura - 2 yil. -Doktorantura

- 3 yil. 5. Kadrlar malakasini oshirish institutlari.

Tarbiya jarayonida - Ma’naviy-ma’rifiy tarbiya quyidagilarni o’zida mujassamlashtiradi. 1.Oila. 2.Ta’lim muassasalari. 3.Mahalla. 4. Jamoat tashkilotlari. Jismoniy tarbiya -“Barkamol avlod”,“Umid nihollari”. ”Universiada”.

Barkamol avlodni shakllantirishning muhim shartlari.

-Yosh avlodga o’zligimiz,muqaddas an’analarimizni anglash tuyg’ularini xalqimizning ko’p asrlik davomida shakllangan ezgu fazilatlarini, jamiyat oldida turgan oliy maqsad va vazifalarini singdirish.-Mavjud bo’lgan hurfikrlilikka tayangan holda yoshlarning xalqimiz va davlatimiz daxlsizligini asraydigan,el- yurtimizni eng yuksak maqsadlar sari chorlaydigan yagona g’oya – milliy mafkuraga sadoqat ruhida tarbiyalash.-Yoshlarni O’zbekistonga munosib voris

bo’la oladigan baynalmilalchilik ruhida tarbiyalash.-Yosh avlodni ulug’ ajdodlarimizning munosib vorislari ekanliklari ayni vaqtda jahon, zamonning umumbashariy yutuqlarini egallash ruhida tarbiyalash.