BəhanəLƏRİNDƏn qurtul ki Rİyaziyyatda ziRVƏ et
Yüklə 0,66 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Bəli, özgüvəni
|
BƏHANƏLƏRİNDƏN QURTUL Kİ RİYAZİYYATDA ZİRVƏ ET “Bir riyaziyyatçı təxmin etməz ama bilər, inandırmağa çalışmaz çünki isbat edər.” Henri Poincare Bəzi şagirdlərin Riyaziyyat imtahanına girməzdən əvvəl uğursuz olma səbəbləri əvvəlcədən bəllidir. Bəzi şagirdlərin sınaq imtahanlarında Riyaziyyatdan topladıqları balın az olmasının səbəbləri imtahandan əvvəl bəllidir. Bəzi şagirdlərin Riyaziyyat müəllimini görmədən, heç Riyaziyyat fənni ilə məşğul olmadan az bal yığmaqlarının səbəbi bəllidir. Bəli, belə şagirdlərə “bəhanə ustası şagird” deyilir. Bəhanə ustası şagirdlər dərslə məşğul olmazlar, çünki məşğul olmamalarının səbəbi bəllidir. Çalışsalar da alınmaz. Bəhanə ustası şagirdlər sınaq imtahanlarında Riyaziyyat suallarına baxmazlar yaxud baxsalar da, həll etməyə cəsarət etməzlər. Çünki səbəbi bəllidir. Nə qədər çalışsalar da, həll edə bilməzlər. Bəhanə ustası şagirdlər heç vaxt düstur öyrənmirlər. Çünki öyrənsələr də anlamazlar. Bəhanə ustası şagirdlər məktəb həyatı bitdikdə ən çox “kaş ki” sözünü istifadə edirlər. “Kaş Riyaziyyat fənninə daha çox çalışardım”, “Kaş daha çox məsələ həll edərdim”, “Kaş daha müntəzəm çalışardım”, “Kaş kitabdakı üsulları istifadə edərdim”... Və beləliklə kaşki’lər çoxalaraq davam edər. Kiçik bir məktəbdə şagirdləri 4 sinifə ayırmışlar. Birinci sinifdə “bəli amma” şagirdləri təhsil alırmış. Bu şagirdlər Riyaziyyatda uğurlu olmaq üçün nə etmək lazım olduğunu bildiklərini düşünürlərmiş. Amma işi tətbiq etməyə gəldikdə isə “bəli amma” deyə başlayan cümlələr qurarlarmış. Uğursuz olduqları zaman isə günah başqalarındadır. İkinci sinifdə “edəcəyəm” şagirdləri təhsil alırmış. Bu şagirdlər uğurlu olmaq üçün nə edəcəklərini bilirlərmiş və bunu etmək üçün tam başlayacaqları anda vaz keçərlərmiş. Bu şagirdlərin dizləri döyülməkdən yara içindəymiş. Döyən isə ana-ataları deyil, özləri imiş. Çünki verdikləri qərarları həmişə təxirə salarlarmış. Üçüncü sinifdəki şagirdlər isə həmişə “kaş” deyənlərdir. Bu şagirdlər nəyi necə və nə zaman edəcəklərini bilirlərmiş. Amma iş-işdən keçdikdən sonra bunun fərqinə vararlarmış. Məsələn, Riyaziyyat imtahanı olub bitdiyində və az bal topladıqlarında bu sinifdəki bütün şagirdlər “kaş çalışardım” kimi cümlələr qurarlarmış. “Kaş” deyənləri başlarındakı şişlərdən tanıya bilərsiniz çünki onlar başlarını həmişə divara vururlar. Dördüncü sinifdəki şagirdlərin hamsının dərsləri çox yaxşı imiş. Sınaq imatahanlarında ən yüksək balı toplayan, məktəb birincilərinin olduğu sinif imiş. Bu sinifdə “yaxşı ki, etdim” şagirdləri təhsil alırmış. Bir gün məktəbdə, “məktəb üzrə Riyaziyyat sınaq imtahanı” təşkil edilir. Nəticələr açıqlanır və hər sinif nəticələrə fərqli reaksiya verir. Birinci sinif: “Bəli amma hazırlanmaq üçün vaxt az idi.” İkinci sinif: “Digər sınaqda daha çox çalışıb etməyimiz lazım olanı edəcəyik.” Üçüncü sinif: “Kaş daha müntəzəm və sistemli çalışsaydıq.” Dördüncü sinif: “Müntəzəm, planlı və qorxmadan çalışaraq etməm lazım olanı yaxşı ki, etdim.” Hansı sinifdə oxumaq istəyirsənsə, o sinifin qapılarını arala və içəri gir. Necə mi? Tələsmə, Hər şeyin bir çarəsi vardır. Bəhanələrdən qurtulmanın da çarəsi vardır. Bəli, özgüvəni Yüklə 0,66 Mb. Dostları ilə paylaş:
|