Beş Amerika Təhsil fəlsəfəsi

Eksperimentalizm
Eksperimentalistlərin yanaşmasına görə, dünya daim dəyişməkdə olan bir məkandır.(materiyadır). Reallıq isə faktiki təcrübələrin məcmuyundan, həqiqət isə hazırda baş verənlərdən ibarətdir. Xeyirxalıq (ilahilik) ictimai slnaqdan keçirilmişlərin məcmuyundan ibarətdir.Perennialistlər, idealistlər və realistlərdən fərqli olaraq, ekperimentalistlər dəyişiklikləri sərbəst qəbul edir və cəmiyyəti təkmilləşdirmək və genişləndirmək üçün daima yeni üsullar axtarırlar.

Eksperimentalistlər, daha çox ictimai fənlər və təcrübələrin öyrədilməsini diqqət yetirən məktəblərin tərəfdarıdırlar. Bu qəbildən olan məktəblərdə təlim problemi həll etmə və araşdırma formasında öyrənilir. Müəlimlər yaşadıqları dünyanın öyrənilməsi və təcrübədən keçirilməsinə fəal şəkildə cəlb olunan şagirdlərə köməklik göstərəcək və onlarla məsləhətləşmələr aparacaqlar.Bu cür təhsil proqramının qarşısında, qrup yaradıcılığına təsir göstərəcək dəyərlərin inkişaf etdirilməsi üzərində diqqəti cəmləşdirəcək.

Eqzistentializm

Eqzistentialistər, dünyanı ilahilik(xeyirxahlıq), həqiqət və reallığın fərdi şəkildə müəyyən edildiyi fərdi subyektivliyi kimi qəbul edirlər. Bu fəlsəfi baxışa görə reallığa subyektiv şəkildə seçilmiş mövcudluq və həqiqət, xeyirxahlıq (ilahilik) isə azadlıq məsələsi kimi baxılır.

İqzistentialistlərə görə, əgər məktəb bütövlükdə mövcuddursa, şagirdlərə onların özlərini və cəmiyyətdə öz yerlərini müəyyən etməyə köməklik göstərilən bir yerdir. Subyektiv məsələr mövcud olduqda ,bu məsələrin izahını vermək isə, incəsənət, etika və ya fəlsəfə elmlərinin üzərinə düşür.Müəllim və şagird arasında olan qarşılıqlı münasibət əsasən şagirdlərə fərdi təlim yollarında köməklik göstərməkdən ibarət olacaqdır. Məktəb mühitində baş verən dəyişiklik həm təbii, həm də mühüm fenomen kimi qəbul edilə bilər.Məktəbdən kənar və fərdi şəkildə müəyyən edilmiş kurikulum istifadə edilməsi mümkündür.