Bilig ilmiy faoliyat

Respublika ilmiy-amaliy konferensiya 
ISSN: 2181-1776
255 
“BILIG –
 
ILMIY FAOLIYAT” nashri | http://bilig.academiascience.org
 
http://bilig.academiascience.or
 
kamgaplik xususiyatlari bartaraf etiladi.. buning natijasida ta’lim jarayonida o‘qituvchi va 
o‘quvchi faoliyatining uyg‘unligi ta’minlanadi. 
Bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirish va baholashning tarbiyaviy ahamiyati 
shundaki, bunda o‘quvchilarda o‘qishga, o‘z yutuqlari va muvaffaqiyqtsizliklariga nisbatan 
munosabat shakllanadi, qiyinchiliklarni yengish istagi tug’iladi. Baho unda hamisha 
o‘quvchi sifatida, shaxs sifatida o‘ziga nisbatan muayyan bir munosabatni hosil qiladi. 
O‘quvchining o‘ziga nisbatan bu munosabatni, bu tuyg’ularni o‘qituvchi uning hatti-
harakatlaridagi irodalilik, jamoatchilik, o‘zaro bir-biriga yordam berish kabi sifatlarni 
shakllantirish borasida ustalik bilan ishlatadi. 
Mashg‘ulotlarda interaktiv multimedia texnologiyalaridan foydalanish modaga
hurmat emas, o‘qituvchining ko‘p qirrali ijodiy ishini kompyuter yelkasiga 
ko‘chirishning bir usuli emas, balki quyidagilarga imkon beradigan vositalardan biri: 
– o‘quv jarayonini faollashtirish; 
– kognitiv faollikni kuchaytirish; 
– charchoqni yo‘qotish va ish faoliyatini yaxshilash; 
– mashg‘ulot samaradorligini oshirish. 
Bizning pedagogik tajribamiz ko‘rsatganidek, interaktiv multimediyaga boy 
mashg‘ulotlar kursantlar orasida juda mashhur bo‘lib, bu fizika o‘qitishning ijobiy 
motivatsiyasiga yordam beradi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
 
1. M.F. Qurbonova, S.B. Qorayev, Uzluksiz ta’limda o‘quvchilarning o‘quv-bilish 
kompetentsiyasini shakllantirish yo‘llari//Uzluksiz ta’lim, 2020. Maxsus son 57-62 b. 
2. Tolipov O‘.Q., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. 
O’quv qo’llanma. - Toshkent: Fan, 2006. – 262 b.