Biotexnologiya kafedrasi

Biotehnologiya sanoatining rivojlanishi. Istiqbolli yo'nalishlar. Biotexnologiya izlanishlarini rivojlanishi, ularni ishlab chiqarishga tadbiq etilishi va biotexnologiyaning boshqa tarmoqlarida ro’y berayotgan yuksalishlar natijasida yuqori malakali kadrlarga ehtiyoj sezilib qoldi. Bu muammoni dastlab biologiyaning har xil sohalaridan (mikrobiologiya, genetika, molekulyar va hujayra biologiyasi, enzimologiya, hujayra fiziologiyasi, immunologiya, farmakalogiya va h.k.) kadrlarni taklif qilib echishga harakat qilindi. Bulardan tashqari bu sohaga muhandis kadrlar, xususan: muhandis (injener) kimyogar, biokimyo muhandisi hatto agronomlar ham taklif qilindi.
Qo‘llaniladigan ta‘lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, blis, tezkor so‟rov, aqliy hujum, savol-javob, test, bumerang, “Klaster”, munozara.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q1; Q2; Q3; Q4; Q5.

t/r	Laboratoriya va amaliy mashg‟ulotlarning mavzulari (barcha)	Soat
1.	Amaliy. mashg„.Biotexnologiya va uning zamonaviy yo'nalishlari. Farmatsevtikada biotehnologiyaning o'rni.	3
2.	Amaliy. mashg„.Viruslar, bakteriya, zamburug, o'simlik va hayvon hujayralari. Bakteriya viruslarining tabiatini o'rganish.	3
3.	Amaliy. mashg„.Biotehnologiya ob'ektlarini takomillashtirish usullari. Biotehnologiya ob'ektlarini asosiy hossalari va ularga qo'yiladigan talablar.	3
4.	Lab.mashg'. Biologik materiallardagi uglevodlar miqdorini modifikatsiyalangan usulda aniqlash.	3
5.	Amaliy. mashg„.Biotehnologiya jarayonlari va ularning umumiy tavsifi.	3
6.	Amaliy. mashg„.Biotehnologiya sanoatida qo'llaniladigan bioreaktorlar.	3
7.	Amaliy. mashg„.Molekulyar biologiyaning asosiy postulati. Molekulyar biologiyada E. coli bakteriyasini ishlatilishi.	3
8.	Amaliy. mashg„.Molekulyar biologiyada Saccharomyces cerevisiae va Penicillium melin zamburug'larini ishlatilishi.	3

9.	Amaliy. mashg„. E.coli bakteriyasi misolida mikroorganizmlarning sanoat shtammlarini olish.	3
10.	Amaliy. mashg„. Mikroorganizmlarning sanoat shtammlarini takomillashtirish.	3
11.	Amaliy. mashg„. Ti-plazmida yordamida transgen o'simlik yaratish.	3
12.	Amaliy. mashg„. O'simliklarni in vitro sharoitda mikroklonal ko'paytirish.	3
13.	Lab.mashg'. Atirgul bargidagi gibberellinlar miqdorini aniqlash.	3
14.	Lab.mashg'. Atirgul bargidagi gibberellinlar miqdorini aniqlash.	3
15.	Amaliy. mashg„. Transgen hayvonlar. Transgen hayvonlar yaratish tehnologiyasi.	3
16.	Amaliy. mashg„.Irsiy kasalliklar va ularni davolash. ex vivo va in vivo gen terapiyasi.	3
17.	Amaliy. mashg„.Biotehnologiyada fermentlarni qo'llanilishi.	3
18.	Amaliy. mashg„.Fermentlar samaradorligi va barqarorligini oshirish usullari.	3
19.	Lab.mashg„. Bug’doy donidan lipaza fermentini ajratish.	3
20.	Lab.mashg„. Bug’doy donidan lipaza fermentini ajratish.	3
21.	Lab.mashg„. Lipaza fermentini gidrolitik faolligini aniqlash.	3
22.	Amaliy. mashg„.Biosensorlar. Mikroorganizmlar asosidagi biosensorlar.	3
23.	Amaliy. mashg„.O'simlik va hayvon to'qimalari asosidagi biosensorlar.	3
24.	Amaliy. mashg„.Bioenergetika. Bioenergetikada Botryococcus braunii bakteriyasining qo’llanilishi.	3
25.	Amaliy. mashg„.Biogaz olish tehnologiyasi.	3
26.	Amaliy. mashg„.Ekobiotehnologiya. Biotexnologiya yordamida ekologik vaziyatni saqlash.	3
27.	Amaliy. mashg„.Sanoat chiqindilarini biotexnologik usulda zararsizlantirish va ularning utilizatsiyasi.	3
28.	Amaliy. mashg„. Biotehnologiya sanoatining rivojlanishi. Istiqbolli yo'nalishlar.	3
Jami		84

Mustaqil ta‟limni tashkil etishning shakli va mazmuni.

«Biotehnologiya» fani bo‘yicha talabaning mustaqil ta‘limi shu fanni o‘rganish jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to‘la ta‘minlangan.

Talabalar auditoriya mashg‘ulotlarida professor-o‘qituvchilarning ma‘ruzasini tinglaydilar, laboratoriya mashg‘ulotlarini bajaradilar. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi. Ayrim mavzularni kengroq o‘rganish maqsadida qo‘shimcha adabiyotlarni o‘qib referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo‘yicha testlar echadi. Mustaqil ta‘lim natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.
Uyga vazifalarni bajarish, qo‘shimcha darslik va adabiyotlardan yangi bilimlarni mustaqil o‘rganish, kerakli ma‘lumotlarni izlash va ularni topish yo‘llarini aniqlash, Internet tarmoqlaridan foydalanib ma‘lumotlar to‘plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to‘garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola va ma‘ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta‘limsiz o‘quv faoliyati samarali bo‘lishi mumkin emas.
Uy vazifalarini tekshirish va baholash, konspektlarni va mavzuni o‘zlashtirish darajasini tekshirish va baholash laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarni olib boruvchi o‘qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.
«Biotehnologiya» fanidan mustaqil ish majmuasi fanning barcha mavzularini qamrab olgan va quyidagi 10 ta katta mavzu ko‘rinishida shakllantirilgan: