İslam İnqilabının Böyük Rəhbəri həzrət Ayətullah Seyid Əli Xameneinin elm və elm istehsalı barədə çıxışlarından seçmələr Birinci cild

Yaxşı işlərə rəğmən, təlim və tərbiyə qurumlarında dəyişikliyin edilməməsi

İnqilab dövründə təlim və tərbiyə qurumlarında çoxlu işlər görülmüşdür, lakin təhsil sistemi dəyişməmiş və köhnə sistem saxlanmışdır. Sizlərin, xüsusən də qədim və təcrübəli müəllimlərin, maarif müdirlərinin, ayıq və qədim tərbiyə işçilərinin adətən saydığı bu eyiblər və dedikləri kimi, təhsilin əzbərçiliyə əsaslanması, gənclərdə yaradıcılıq hissi yaratmaması, düşünmənin olmaması, işin sıxlığı və sair nöqsanların hamısı o zamandan qalmış qədim təhsil sistemindən irəli gəlir. Əvvəllər də qeyd etdiyim kimi, bu üsullar köhnə, yığnaqlı, toz basmış və skleroz halında bizim sistemimizdə qalmışdır.

Daha çox formaca işlər görülmüşdür: kitablar "Bismillah" ilə başlamırdı, indi isə başlayır, Quran ayəsi yox idi, indi isə var. Yaxşı işlər görülmüşdür. Mən yaxşı işləri inkar etmirəm. Mən bu 28 ildə müxtəlif üslublarla müxtəlif dini və milli əsasların dərs kitablarına salındığını və hər bir dövrdə bir işin görüldüyünü görmüşəm.

İndi işarə vurulan bu işi - elmi korifeylərin dərs kitablarına salınmasına dair işi də gətirdilər və mən gördüm. Çox yaxşı işdir. Bizim gəncimizin dərs kitabında ölkəsinin alimlərini, keçmişini və elmi korifeylərini tanıması lazımdır. Bizim gəncimiz hansısa ölkənin milli komandasının bir oyunçusunu İbn Sinadan, Məhəmməd ibn Zəkəriyya Razidən çox yaxşı tanıyır. Kino ilə maraqlananlar məşhur bir Fransa, yaxud Amerika aktyorunu filan riyaziyyatçı alimdən, yaxud məsələn, böyük fars ədibindən çox-çox yaxşı tanıyırlar. Bunlar dərs kitablarına salınmalıdır. Bu çox yaxşı işdir. Biz bu işləri təqdir edirik, lakin bunların heç biri dəyişiklik deyil. Dəyişiklik köklü olmalıdır və siz bunu edə bilərsiniz. Bu gün ölkənin mühüm vəzifələrində və təhsil qurumlarında çalışanların bu işə yetərincə marağı var və bu iş görülməlidir.⁵⁶²