IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlarni tashkil etishning shakli va mazmuni “Marketing” fanini o‘rganuvchi talabalar auditoriyada olgan nazariy bilimlarini mustahkamlash va modernizatsiyalashgan jamiyatdagi zaif gurux va qatlamlar muammolarini echishda ko‘nikma hosil qilish uchun mustaqil ta’lim tizimiga asoslanib, kafedra professor-o‘qituvchilari rahbarligida, mustaqil ish bajaradilar. Bunda ular qo‘shimcha adabiyotlarni o‘rganib hamda Internet saytlaridan foydalanib referatlar, esse, prezentatsiyalar va ilmiy dokladlar tayyorlaydilar, amaliy mashg‘ulot mavzusiga doir uy vazifalarini bajaradilar, ko‘rgazmali qurollar va slaydlar tayyorlaydilar.
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning hususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanishga tavsiya etiladi.
darslik va o‘quv qo‘llanmalar bo‘yicha fan mavzularini o‘rganish;
tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruzalar qismini o‘zlashtirish;
komp’yuter texnologiyalari tizimlari bilan ishlash;
maxsus adabiyotlar bo‘yicha referat, esse, prezentatsiyalar va konspektlar tayyorlash;
talabaning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan adabiyotlar, monografiya va ilmiy to‘plamlarni chuqur o‘rganish;
interaktiv va muammoli o‘qitish jarayonida faol qatnashish;
masofaviy (distansion) ta’limni tashkil etishda qatnashish.
Fan bo‘yicha mustaqil ta’lim topshiriqlari oldindan berilgan mavzular asosida taqdim etiladi:
“Biznes strategiyasi” fanining predmeti va mazmuni.
Strategik boshqaruv modellari.
Biznesning strategik holatlarini aniqlash.
Biznes g‘oya tahlilini metodik asoslari.
Diversifikatsiya va integratsiya.
Bozor ulushi va o‘sish sur’atini taqqoslash: Boston konsalting guruhi (BKG) modeli.
Bozorning raqobatbardoshligi va jozibadorligini taqqoslash: Mak Kinsey (GE/McKinsey) modeli.
Korxonaning tashqi muhitini tahlil qilish.
Korxonaning ichki muhitini tahlil qilish.
Tashqi muhit omillari.
Raqobat tushunchasi, uning shaklllari va afzalliklari.
Korxona faoliyatining SWOT – tahlil usuli.
Ehtiyojlarni o‘rganish, tug‘ma va ixtiyoriy ehtiyojlar.