Bolalar psixologiyasi fani nimani o’rganadi?
Yüklə 81,7 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Bola psixik taraqqiyotining qoniniyatlarini
L.S. Vigotskiy fikricha psixik taraqqiyotning harakatlantiruvchi kuchi bu- Tarbiya B. o’yin C. ta’lim D.mehnat Rivojlanishning eng yaqin zonasi bu- bola rivojlanishining ayni vaqtdagi darajasi B. kelajakda erishish mumkin bo’lgan taxminiy darajasi C. bola rivojlanishining ayni vaqtdagi darajasi bilan kelajakda erishish mumkin bo’lgan taxminiy darajasi o’rtasidagi vaqtinchalik masofa D.bola rivojlanishining ayni vaqtdagi darajasi bilan kelajakda erishish mumkin bo’lgan taxminiy darajasi o’rtasidagi doimiy masofa L.S. Vigotskiy konsepsiyasida bola psixik taraqqiyotning nechta asosiy qonunini ta’riflagan? A. 5 ta B.4 ta C. 3 ta D. 2 ta 10. L.S. Vigotskiy konsepsiyasida bola psixik taraqqiyotning qaysi asosiy qonunida ushbu fikr ta’riflagan?”bolaning rivojlanishi o’z sur’atlariga ega, bu sur’atlar vaqt ritmiga to’g’ri kelmaydi” A. Bola taraqqiyot ritmlarining farqlanish qonuni B. Bola taraqqiyotidagi metamorfoza qonuni C. bola taraqqiyotining notekislik qonuni Oliy psikxik funksiyalarning shakllanish qonuni L.S. Vigotskiy konsepsiyasida bola psixik taraqqiyotning qaysi asosiy qonunida ushbu fikr ta’riflagan? “ Rivojlanish sifat o’zgarishlarning zanjiridan iborat. Bola kamroq biladigan, qo’lidan kamroq narsa keladigan odam emas, balki psixikasi sifat jihatdan kattalar psixikasidan farqlanuvchi mavjudotdir“ A. Bola taraqqiyot ritmlarining farqlanish qonuni B. Bola taraqqiyotidagi metamorfoza qonuni C. bola taraqqiyotining notekislik qonuni D. Oliy psikxik funksiyalarning shakllanish qonuni 12. Qaysi qatorda faoliyat nazariyasining asoschisi to’g’ri ko’rsatilgan A. L.S. Vigotskiy B. D.B.Elkonin C. L.F.Obuxova D.A.N.Leotyev 13. Faoliyat nazariyasi qaysi tamoyilga asoslangan? A.Ong va faoliyat birligi tamoyili B. determinizm tamoyili C. tarixiylik tamoyili D.Barcha javob to’g’ri 14. Faoliyat bu – A. faol, maqsadga yo’naltirilgan jarayon B. sub’yektning predmetli olam bilanbo’lgan ta’sirlanish jarayoni C. ehtiyojlarni qondirishga imkon beradigan jarayon D.Barcha javob to’g’ri 15. Ehtiyoj bu- A. Fiziologik hodisa B. individdan tashqarida bo’lgan hodisa C. individ normal hayot kechirishi, shaxsning rivojlanishi uchun kerak bo’lgan narsalarga nisbat zariratni his qilish holati D. B va C 16. Motiv bu- A. ehtiyojning namoyon bo’lish shakli B.barcha javob to’g’ri C. insonni faoliyatga undaydigan sabab D. faoliyatning nimaga amalga oshirilayotganligi 17. Faoliyatning qanday darajalari mavjud? A. maxsus faoliyat turlari darajasi va harakatlar darajasi B. operatsiyalar darajasi va psixofiziologik funksiyalar darajasi C. A vab D.To’g’ri javob yo’q 18. Yetakchi faoliyat bu- A. Taraqqiyotning muayyan davridagi faoliyat B. bola shaxsidagi asosiy faoliyat C. bola shaxsidagi asosiy psixologik o’zgarishlarga sabab bo’luvchi faoliyat D.A va c 19.Maktabgacha yosh davrida yetakchi faoliyat bu- 1.Ta’lim 2 tarbiya 3 Mehnat 4 o’qish 5 O’yin 1,2,3 1,3,5 C. 2,5 D. 5 Qaysi olim bog’cha yoshidagi bolalar guruhini odamlar ijtimoiy birligining ilk pog’onasi “kurtagi”deb hisoblaydi A.A S.N Karpova B. G.A.Belyakova C. Ya.l.Kolomunskiy D. L.E.Jurova 1. Necha oylik bolalarda ta’sir qilayotgan qo’zg’atuvchilarni farqlash qobiliyati yuzga kela boshlaydi? A. 2-3 oylikdan B. 3-4 oylikdan C. 4-5 oylikdan D. 6-7 oylikdan 2. Nechi oylik bolalarda emotsional munosabat shakllanadi A. 3 oylikdan B. 4 oylikdan C. 2 oylikdan D. tugilganda boshlab 3. Jonlanish kompleksi bu- A. bollarning yeg’lashi B. Bollarning kulishi C. Bolalarning emotsional reaksiyalari D. Bollaening aktivligi 4. Bolaning psixik taraqqiyoti uchun muhim bo’lgan harakat turi bu- A. qo’l harakati B. oyoq harakati C. yuz mimikasi D. barcha javob to’g’ri 5. Go’dakning ko’z o’ngida yangi taassurotlarning paydo bo’lishi idrok, diqqat, xotira kabi psixik jarayonlarning rivojlanishiga katta yordam beruvchi jarayon qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? A. gapira boshlashi B. o’tira boshlashi C. yura boshlashi D. Barcha javob to’g’ri 6. Go’dakning idrok doirasini kengaytirib mazmundor bo’lishiga yordam beruvchi jarayon qaysi? A. gapira boshlashi B. o’tira boshlashi c. hamma javob to’gri d. to’gri javob yo’q 7. Taraqqiyot bu- A. Narsa va hodisalarning vaqt o’tishi bilan miqdir jihatdan o’sishi B.Narsa va hodisalarning vaqt o’tishi bilan sifat jihatdan o’sish C. Narsa va hodisalarning vaqt o’tishi bilan yuqoriroq darajaga ko’tarilishi D. A va B javob to’g’ri 8. L.F. Obuhova ta’kidlaganidek bolalar psixologiya si faning predmeti bu- A. Ontogenezdagi psixik taraqqiyotning umumiy qonuniyatlarni aniqlashdan iborat B. Yosh davrlarini o’rganishdan iborat C. Bir yosh davridan boshqasiga o’tish sabablarini aniqlashdan iborat D. Barcha javob to’g’ri 9. Bolalar psixologiyasi fani qaysi fanlar bilan aloqador A. falsafa, pedagogika , tibbiyot B. umumiya psixologiya , ijtimoiy psixologiya C. a va b D. to’g’ri javob yo’q 10. Bola psixikasini o’rganish prinsiplariga qasilar kiradi A. subyektivlik va obyektivlik prinsipi B. obyektivlik, sababiylik, sinchikovlik prinsipi C. obyektivlik, sababiylik, sinchikovlik va muntazamlik prinsipi D. barcha javob to’g’ri 11. Bolani o’rganish nechta asosiy shaklda amalga oshiriladi A. 4ta B. 2 ta C. 3 ta D. 1 ta 12. Qaysi olim bolalarning syujetli- rolli o’yinlariga xos hususiyatlarni o’rgangan A. D.B.Elkonin B. L.F.Obuxova C. K.DUshinskiy D. To’g’ri javob yo’q 13. Bolalar psixologiyasining asosiy metodlariga qaysilar kiradi A. kuzatish , eksperiment, test anketa, faoliyat mahsulini o’rganish B. kuzatish , eksperiment C. test anketa, faoliyat mahsulini o’rganish D. genetic metod donalash metodi introspeksiya 14. Kuzatish metodining qanday turlari mavjud A. Ichki, tashqi va kiritilgan kuzatish B. standartlashtirilgan va standartlashtirilmagan C. frontal va tanlanma D. barcha javob to’g’ri 15. Eksperiment metodining qanday turlari bor A. tabiiy va sun’iy B. labaratoriya va tabiiy C. aniqlovchi va shakllantiruvchi D. B va C 16. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlanganda qo’llaniladigan odatdagi proyektiv metodikalarga qaysilar kiradi A. “ odamni chizgin”, “Avtoportet”, “ Oila rasmi ” B. “ Bola appertseptsiya testi”, “ Oilaviy ustanovkalarning Jekson testi”, “Dyuss ertaklar metodikasi” C. “Dunyo surati”, “ Oilaning kinetic surati”, “Uy daraxt odam” D. barcha javob to’g’ri 17. Oliy psixik funksiyalar shakllanishi haqidagi qonunni kim yaratgan A. L.S. Vigotskiy B. D.B.Elkonin C. L.F.Obuxova D. K.DUshinskiy 18. Qaysi olim bolalar psixologiyasi faniga tarixiylik tamoyilini kirgizgan? A. L.S. Vigotskiy B. D.B.Elkonin C. L.F.Obuxova D.DUshinskiy 19. L.S. Vigotskiy bolalar psixologiyasi faniga qaysi tamoyilini kirgizgan ilmiylik B. bag’rikenglik C. tarixiylik D. to’g’ri javob yo’q 20. Madaniy tarixiy konsepsiya kim tomonidan va qachon ishlab chiqilgan A. L.S. Vigotskiy XX asrning 20-30 yillarida B. D.B.Elkonin XX asrning 20-30 yillarida C. L.F.Obuxova XX asrning 80-90 yillarida D. L.S. Vigotskiy XX asrning 40-50 yillarida 1. Quyidagi olimlarning qaysi biri “Odam tarbiya predmeti sifatida” asarining muallifidir? a)U.Djems; b)K.D.Ushinskiy; c)P.F.Kapterev; d)J.J.Russo. 2.J.Piajening inson intellekti taraqqiyotini tushuntirib beruvchi ta’limotiga kо‘ra sensomotor intellekt bosqichi yosh davrlarining ana’naviy tasnifiga kо‘ra qaysi davrga tо‘g‘ri keladi? a) gо‘daklik; b) ilk bolalik; c) maktabgacha yosh davri; d) kichik maktab yoshi. 3.Bolada о‘zini-о‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi? a) maktabgacha yosh davri; b) kichik maktab yoshi; c) о‘smirlik; d) о‘spirinlik. 4. Statik tasavvurning ustunligi qaysi yosh bosqichida kuzatiladi? a) 1 yosh; b) 2 yosh; c) 4 yosh; d) 5 yosh. 5. Komformlik sifati yuqori bо‘lgan о‘smirlar jinoiy ishga qо‘l urishiga odatda nima sabab bо‘ladi? a) о‘zini ajratib kо‘rsatish istagi; b) tengdoshlar orasida shaxsiy mavqeni oshirish ehtiyoji; c) tengdoshlardan ortda qolmaslik istagi; d) о‘ziga nisbatan о‘zining hurmatini oshirish ehtiyoji. 6.Ilk о‘spirinlikda о‘quvchilar tomonidan о‘qituvchining qanday sifatiga talab ayniqsa ortadi? a) о‘qituvchining metodik mahoratiga; b) о‘qituvchining о‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga; c) о‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga; d) о‘qituvchining о‘quvchi ota-onasi bilan aloqa о‘rnatish darajasiga. 7. Bolaning kattalar mehr-muhabbatiga bo’lgan ehtiyojining etarlicha qondirilmasligi psixologiyada qanday ataladi Sensor deprivatsiya Kognitiv deprivatsiya Emotsional deprivatsiya d) Sotsial deprivatsiya 8. Ўспиринлик даври қандай психологик хусусиятлари билан бошқа даврлардан фарқ қилади. А) Мустақилликка бўлган эҳтиёжи ортади; Б) Тафаккури, идроки, қизиқишлари, қобилияти янада ривожланади; В) Жисмоний ҳамда ақлий жиҳатдан вояга етади, камолотга эришади, дунёқараши, ўз-ўзини бошқариш каби етук хусусиятлари таркиб топган бўлади. 9.Илк ўспиринликда ўзини ўйлантирадиган саволларга жавоб топиш учун шахснинг кимга ёки нимага мурожаат қилиш даражаси ортади? А) Ўқитувчиларга; Б) Илмий ва бадиий адабиётларга; В) ота-онага. 10. V.Preyerning “Bola ruhiyati” asari qachon va qayerda nashr etilgan? a) 1889 yil, Fransiya; b) 1888 yil, Angliya; c) 1888 yil, Germaniya; d) 1887 yil, AQSH. 11. Ёш психологияси фани қайси фаннинг илмий асосини ташкил этади? а) умумий психология; b) ижтимоий психология; c) педагогик психология; d) психофизиология. 12.Ёш психологияси ва педагогик психология соҳаларидаги тадқиқотларда ўқувчининг гуруҳдаги ижтимоий мавқеини ўрганишда кўпинча қайси метод қўлланади? а) сўров; b) фаолият маҳсулини ўрганиш; c)тест; d) социометрия. 13. Quyidagi olimlardan kimning psixik rivojlanish haqidagi ilmiy qarashlari kognitiv yondashuvga asoslangan? a) E.Erikson; b) J.Piaje; c) Z.Freyd; d) S.Xoll. 14.Insonning shakl о‘zgarishi bilan miqdorning saqlanib qolishini tushunish qobiliyatini nomlash uchun J.Piaje qanday atamani taklif etgan? a) konservatsiya; b) klassifikatsiya; c) seriatsiya; d) tranzitivlik 15.Bola psixik rivojlanishining ilk bosqichlarida kuzatiladigan ikki xil tabassum – spontan va ijtimoiy tabassumning xususiyatlari haqidagi quyidagi qaysi mulohaza tо‘g‘ri? a) spontan tabassum ijtimoiy tabassumdan avval paydo bо‘ladi; b) ijtimoiy tabassumning paydo bо‘lishi chaqaloqlik davrining tugayotganini anglatadi; c) spontan tabassum muayyan fiziologik ehtiyojlarning qondirilishiga nisbatan, ijtimoiy tabassum ona ovoziga nisbatan yuzaga keladi; d) barcha javoblar tо‘g‘ri. 16. Taxminan necha yoshdan odatda bola muayyan manzilga yetish yо‘lining haritasini bemalol chiza oladi? a) 6 yosh; b) 8 yosh; c) 10 yosh; d) 12 yosh. 17. О‘smir shaxsida quyidagi ehtiyojlarning qaysi biri ayniqsa yaqqol namoyon bо‘ladi? a) kattalar bilan muloqotda bо‘lishga nisbatan ehtiyoj; b) boshqalarning muayyan voqea-hodisalar haqidagi fikrini bilishga bо‘lgan ehtiyoj; c) о‘quv faoliyatida muvaffaqiyatga erishish ehtiyoji; d) kattalardan avtonomiyaga erishishga bо‘lgan ehtiyoj altruizmni namoyon 18 . Илк ўспиринлик даври қандай таърифланади? А) Етуклик даври; Б) ”Камолот бўсағаси” ; В) Илк балоғат даври. 19. Ижтимоий психологик ҳолат бўлган ўспиринлик қандай ифодаланади? А) Ўспирин ўз ҳулк- атворида амал қиладиган ахлокий принциплар, эътиқод, тушунчалар тез суръатлар билан шаклланиш даври; Б) Бу ўспириннинг катталар жамоасининг тўлиқ аъзоси бўлишга тайёргарлигини субъектив бошдан кечириши сифатида катталик ҳиссининг юзага келиши даври; В) Бу ўспириннинг фуқаро сифатида таркиб топиши, унинг ижтимоий ҳаётга фаол кўшилиши даври. 20. Геронтопсихология ёш психологияси фанининг қандай соҳаси бўлиб ҳисобланади? a) болалик даври психологияси; b) ўсмирлик даври психологияси; c) етуклик даври психологияси; d) кексалик даври психологияси. 21.Rekapitulyatsiya nazariyasida 4 yoshdan 12 yoshgacha psixik rivojlanish davri insoniyat tarixidagi qanday davrga о‘hshatiladi? a) yovvoyilik davri; b) ovchilik davri; c) chorvadorlik davri;d) dehqonchilik davri. 22. Quyidagi yosh davrlarining qaysilarida boshqa odamlar bilan bо‘lgan muloqot yetakchi faoliyat sifatida gavdalanadi? a) ilk bolalik, kichik maktab yoshi; b) maktabgacha yosh davri, о‘smirlik; c) о‘smirlik, о‘spirinlik; d) gо‘daklik, о‘smirlik. 23. Gospitalizm sindromi – onadan juda erta ajralishi natijasida bolaning psixik rivojlanishida patologik holatlarning yuzaga kelishi hodisasi ilk bor qaysi olim tomonidan nisbatan tо‘liq tavsiflangan? a) R.Spits; b) G.Xarlou; c) Dj.Boulbi; d) A.Maslou. 24. Kichik maktab yoshidagi bolalarning bilish faoliyatida tafakkurning qaysi turi ustunlik qiladi? a) kо‘rgazmali-harakat tafakkuri; b) kо‘rgazmali-obrazli tafakkur; c) sо‘z-mantiqiy tafakkur; d) a va v javoblar tо‘g‘ri. 25. Mazmunsiz muloqotga yо‘nalganlik darajasi yuqori bо‘lgan о‘smirlarning о‘ziga-о‘zi beradigan bahosi odatda qanday bо‘ladi? a) noadekvat past; b) noadekvat yuqori; c) adekvat; d) ushbu alomat о‘smirning о‘ziga baho berish tizimi bilan bog‘liq emas. 26. Ontogenezdagi psixik rivojlanish davomida eng avval o’yinning qaysi turi paydo bo’ladi Qoydali o’yin Predmetli o’yin Rolli o’yin d)Barcha o’yin turlari bir vaqtda paydo bo’ladi. 27.Maktabgacha yosh davrida bolalar narsa-buyum shakli o’zgarganda ham uning miqdori saqlanib qolishi qonuniyatini hali tushunmasliklarini eksperimental isbotlagan mashhur olim kim D.B.Elkonin Z.Freyd M.I.Lisina J.Piaje. 28 .”Акселерация” терминининг маъноси нима? А) Тиклаш; Б) Тезлатиш; В) Умумлаштириш 29. Ўспиринлик даврида қобилиятнинг қандай турлари ривожланади. А) Табиий қобилиятлар; Б) Умумий ва махсус лаёқатлар; В) Назарий ва амалий қобилиятлар. 30.Ўспиринлик даври қандай психологик хусусиятлари билан бошқа даврлардан фарқ қилади. А) Мустақилликка бўлган эҳтиёжи ортади; Б) Тафаккури, идроки, қизиқишлари, қобилияти янада ривожланади; В) Жисмоний ҳамда ақлий жиҳатдан вояга етади, камолотга эришади, дунёқараши, ўз-ўзини бошқариш каби етук хусусиятлари таркиб топган бўлади. 31. Bola psixik taraqqiyotining yetakchi omili sifatida L.I.Bojovich qanday ehtiyojni ta’riflaydi? a) xavfsizlikka bо‘lgan ehtiyoj; b) shaxsiy imkoniyatlarni namoyon etishga bо‘lgan ehtiyoj; c) yangi taassurotlarga bо‘lgan ehtiyoj; d) e’tibor qozonishga bо‘lgan ehtiyoj. 32.Psixik rivojlanishning kompensatsiya qonuniyati mazmuni nimadan iborat? a) psixik rivojlanish davomida turli psixik funksiyalar taraqqiyotining notekis kechishi; b) nisbatan sust rivojlangan psixik funksiyalar vazifasining qisman boshqa funksiyalar tomonidan bajarilishi; c) psixik funksiyalar о‘zaro aloqadorlikda taraqqiy etishi; d) psixik rivojlanishning muayyan davri ma’lum psixik funksiyalar rivojlanishi uchun qulay davr bо‘lishi. 33. Hayotning dastlabki 3 oyi davomida bola kattalarning qanday murojaatlariga e’tibor qaratadi? a) faqat ijobiy mazmunli murojaat (maqtash, erkalatish) larga; b) faqat salbiy mazmunli murojaat (tanqid, ta’qiq) larga; c) ham ijobiy, ham salbiy murojaatlarga; d) yaqin insonning barcha murojaatlariga, begonalarning faqat ijobiy murojaatlariga. 34. Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri taxminan 6 yoshdan boshlab namoyon bо‘ladi? a) hamdarlik bildira olish; b) muvaffaqiyatga intilish motivi; c) ramziy qо‘rquvlar; d) shaklning konturini idrok eta olish. 35.О‘smirda noadekvatlik affekti mavjudligi nimada namoyon bо‘ladi? a) birovning shaxsiga noadekvat baho berishda; b) birovga notо‘g‘ri maslahat berishda; c) shaxsiy muvaffaqiyatsizlikni noadekvat qarshi olishda; d) shaxsiy imkoniyatlardan yetarlicha foydalana olmaslikda. 36. Bolaning kattalar mehr-muhabbatiga bo’lgan ehtiyojining etarlicha qondirilmasligi psixologiyada qanday ataladi Sensor deprivatsiya Kognitiv deprivatsiya Emotsional deprivatsiya Sotsial deprivatsiya 37. Qoydali o’yinlar qanday psixologik xususiyatlarining rivojlanishida muhim ahamiyatga ega bo’ladi Odatlar Qiziqishlar Dunyoqarash d) Irodaviy sifatlar. 38. Maktabgacha yosh davrida bolalar narsa-buyum shakli o’zgarganda ham uning miqdori saqlanib qolishi qonuniyatini hali tushunmasliklarini eksperimental isbotlagan mashhur olim kim D.B.Elkonin Z.Freyd M.I.Lisina d)J.Piaje. 39. Илк ўспиринликда ўзини ўйлантирадиган саволларга жавоб топиш учун шахснинг кимга ёки нимага мурожаат қилиш даражаси ортади? А) Ўқитувчиларга; Б) Илмий ва бадиий адабиётларга; В) ота-онага. 40. Илк ўспиринлик даврида тафаккур жараёнларидаги қандай фарқлар айниқса яққол намоён бўла бошлайди? А) Индивидуал-психологик хусусиятлар билан боғлиқ фарқлар; Б) Ижтиомий-демографик хусусиятлар билан боғлиқ фарқлар; В) Жинсий хусусиятлар билан боғлиқ фарқлар. 41. Yetakchi faoliyat haqidagi ta’limot qaysi olimning ilmiy qarashlariga asoslanadi? a) K.D.Ushinskiy; b) D.B.Elkonin; c) L.I.Bojovich; d) P.Y.Galperin. 2.Hozirda fanda ma’lum yosh inqirozlaridan adabiyotlarda dastlab qaysi inqiroz davri keng yoritilgan? 42. Quyidagi xususiyatlardan qaysi birining shakllanishi ilk bolalik davriga tо‘g‘ri keladi? a) onaning emotsional holatidagi о‘zgarishga nisbatan о‘z affektiv holati bilan javob qaytarish ; b) boshqalarning xatti-harakatlariga taqlid qila boshlash; c) nutqiy muloqotning ilk kurtaklari paydo bо‘lishi; d) narsa-buyumlarga nisbatan egalik hissining namoyon etilishi. 43. 9-10 yoshdan boshlab bolalarning tanqidni avvalgiga nisbatan og‘irroq qabul qila boshlashiga kо‘pincha qanday omil sabab bо‘ladi? a) tanqidning kinoyali tarzda ifodalanishi; b) tanqid bir necha kishi tomonidan bir vaqtda ifodalanishi; c) tanqidiy fikr bolaning tengdoshlari guvohligida ifodalanishi; d) tanqid bola uchun obrо‘li kishi tomonidan ifodalanishi. 44.Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri odatda о‘smirlik davri uchun xos emas? a) ijtimoiy fobiyalarning kuchayishi; b) referent guruhlarning vujudga kelishi; c) ota-onaga nisbatan emansipatsiyaning kuchayishi; d) о‘quv faoliyatida yaxshi baho olishga qiziqishning ortishi. 45. Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro’y beruvchi eng muhim o’zgarish qaysi Qadriyatlar tizimining shakllanishi Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi Motivlarni bir-biriga bo’ysundira olish qobiliyatining shakllanishi O’z-o’ziga haqqoniy baho berish qobiliyatining shakllanishi. 46.Bolaning ichki va tashqi hayotida differentsiatsiya boshlanib, uning xulq-atvorida soddalik va soddadillikning keskin kamayishi taxminan qaysi yoshga to’g`ri keladi 3-4 yosh 4-5 yosh 5-6 yosh 6-7 yosh. 47. Kichik maktab yoshida sinfdan sinfga odatda kuchayib boruvchi bilish ehtiyoji bilan bog`liq o’quv motivatsiyasining taxminan nechanchi sinfda biroz pasayishi kuzatiladi 2-sinfda 3-sinfda 4-sinfda Bu hodisa dastlab o’rta maktabga o’tish davriga to’g`ri keladi. 48. Ўсмирлик ёшида ўзаро муносабатларнинг хусусиятлари ва “танглик” даврининг кечиши нима билан аниқланади. А) Ўсмирнинг ижтимоий мавқеи катталар оламига ўтиши билан; Б) Ўсмир организмида анатомик- физиологик ўзгаришларнинг характери билан; В) Ўсмирда ўқиш мотивларининг аста- секин таркиб топиши билан. 49. Ўсмирлик даврида ақлий ривожланиш нималарда акс этади? А) Нутқнинг фаоллашуви, дунёқарашнинг ўсишида; Б) Билиш жараёнлари ривожланишининг жадаллашишида; В) Барча жавоблар тўғри. 50.Quyidagi ilmiy nazariyalardan qaysi birida psixik rivojlanish biologik va ijtimoiy omillar konfrontatsiyasi (о‘zaro tо‘qnashuvi) natijasi sifatida tushuniladi? a) psixoanaliz; b) bixeviorizm; c) madaniy-tarixiy konsepsiya;d) faoliyat nazariyasi. 51. Psixik rivojlanishning muayyan davri ma’lum psixik funksiyalar rivojlanishi uchun qulay davr bо‘lishi psixik rivojlanishning qanday qonuniyat asosida rо‘y berishini isbotlaydi? a) kumulyativlik qonuniyati; b) geteroxronlik qonuniyati; c) senzitivlik qonuniyati; d) kompensatsiya qonuniyati. 52.Embrional rivojlanishning qaysi bosqichida homila tashqi taktil ta’sirga nisbatan faol harakat bilan javob qaytara boshlaydi? a) 1-trimestrda; b) 2-trimestrda; c) 3-trimestrda; d) embrional rivojlanishning hech bir bosqichida bunday hodisa kuzatilmaydi. 53.Kichik maktab yoshi davrida biror odamdagi qanday emotsional holatning idrok etilishida adekvatlik ayniqsa yuqori bо‘ladi? a) qо‘rquv; b) jahl; c) quvonch; d) a va b javoblar tо‘g‘ri. 54. Hissiyotlar namoyishining boshqarilishida ilk о‘spirinlik va о‘smirlik davrlari о‘rtasidagi tafovutni aks ettirgan quyidagi qaysi mulohaza tо‘g‘ri? a) ilk о‘spirinlikdan farqli ravishda о‘smirlik davrida shaxs о‘z hissiyotlarini yetarlicha yashira olmaydi; b) ilk о‘spirinlikda о‘smirlikdan farqli ravishda shaxs о‘z hissiyotlarini nafaqat yashirishga, balki niqoblashga qodir bо‘ladi; c) ilk о‘spirinlik davridan farqli ravishda о‘smirlik davrida shaxs о‘z hissiyotlarini noverbal vositalar orqali ifodalashga qiynaladi: d) ilk о‘spirinlik davrida о‘smirlikdan farqli ravishda shaxs ijobiy hissiyotlarni namoyish etishda о‘zini boshqarishga qiynaladi 55. Kichik maktab yoshida sinfdan sinfga odatda kuchayib boruvchi bilish ehtiyoji bilan bog`liq o’quv motivatsiyasining taxminan nechanchi sinfda biroz pasayishi kuzatiladi 2-sinfda 3-sinfda 4-sinfda 56. O’smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi Bevosita emotsional muloqot Predmetli-manipulyativ faoliyat O’quv faoliyati Intim-shaxsiy muloqot 57. Pubertat davri qaysi yosh davriga to’g`ri keladi va bu davr qanday hodisa bilan tavsiflanadi Kichik maktab yoshi, o’quv faoliyatida baho olish motivining ustunligi O’smirlik davri, jinsiy etilishning ro’y berishi O’smirlik davri, mustaqillikka intilishning kuchayishi Ilk o’spirinlik, kasb tanlash muammosining hal qiluvchi bosqichga etishi. 58.Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri odatda o’smirlik davri uchun xos emas Ijtimoiy fobiyalarning kuchayishi Referent guruhlarning vujudga kelishi Ota-onaga nisbatan emansipatsiyaning kuchayishi 59. ”Тарбияси қийин” ўсмирларни келтириб чиқарувчи сабабларни аниқланг. А) Шахснинг психик ўсишидаги камчиликлар, ироданинг бўшлиги; Б) Шахснинг биологик нуқсонлари, шахс тарбиясидаги нуқсонлар, психик камолотидаги, мактаб таълими ва тарбиясидаги камчиликлар, мактабдан ташқари муҳитдаги нуқсонлар; В) Оилавий низолар, оилада педагогик- психологик билимларнинг етишмаслиги ва тенгқурларининг таъсири. 60. Taraqqiyotning eng yaqin zonasi bola amalga oshiradigan qanday amallardan tashkil topadi? a) mustaqil bajara oladigan amallar; b) umuman bajara olmaydigan amallar; c) kattalar yordamida bajara oladigan amallar; d) bajarishni hoxlamaydigan amallar. 61. Predmetli-manipulyativ faoliyat qaysi yosh davrida yetakchi faoliyat bо‘lib hisoblanadi? a) gо‘daklik davri; b) ilk bolalik davri; c) maktabgacha yosh davri; d) kichik maktab yoshi. 62.“Bolalik amneziyasi” tushunchasi qanday psixologik hodisani anglatadi? a) bola ixtiyoriy xotirasining kuchsizligi; b) bola mantiqiy hotirasining yetarlicha rivojlanmaganligi; c) katta odam о‘z hayotining ilk 3-4 yili davomidagi hodisalarni eslay olmasligi; d) katta odam xotirasidagi buzulishlarning bolalikdan boshlanishi. 63. Turli maxfiy yozuvlar, shifrlar о‘ylab topishga, yashirin makonlar, “shtablar” qurishga bо‘lgan qiziqish qaysi yosh davrida yaqqol namoyon bо‘ladi? a) maktabgacha yosh davri; b) kichik maktab yoshi; c) о‘smirlik; d) о‘spirinlik. 64. Bо‘sh vaqtga mо‘ljallangan xobbi tarzidagi qiziqishlar quyidagi qaysi yosh davri uchun kо‘proq xos? a) kichik maktab yoshi; b) о‘smirlik; c) о‘spirinlik; d) b va s javoblar tо‘g‘ri. 65.О‘spirinlik davrida tafakkur jarayonlaridagi qanday farqlar ayniqsa yaqqol nmoyon bо‘la boshlaydi? a) individual-psixologik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; b) ijtimoiy-demografik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; c) jinsiy xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; d) barcha javoblar tо‘g‘ri. 66. Kichik maktab yoshida sinfdan sinfga odatda kuchayib boruvchi bilish ehtiyoji bilan bog`liq o’quv motivatsiyasining taxminan nechanchi sinfda biroz pasayishi kuzatiladi 2-sinfda 3-sinfda 4-sinfda Bu hodisa dastlab o’rta maktabga o’tish davriga to’g`ri keladi. 67. O’smirlik davrida etakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi Bevosita emotsional muloqot Predmetli-manipulyativ faoliyat O’quv faoliyati Intim-shaxsiy muloqot. 68. Ўспиринлик даврида қобилиятнинг қандай турлари ривожланади. А) Табиий қобилиятлар; Б) Умумий ва махсус лаёқатлар; В) Назарий ва амалий қобилиятлар. 69. Ўспиринлик даври қандай психологик хусусиятлари билан бошқа даврлардан фарқ қилади. А) Мустақилликка бўлган эҳтиёжи ортади; Б) Тафаккури, идроки, қизиқишлари, қобилияти янада ривожланади; В) Жисмоний ҳамда ақлий жиҳатдан вояга етади, камолотга эришади, дунёқараши, ўз-ўзини бошқариш каби етук хусусиятлари таркиб топган бўлади. 70.Yosh psixologiyasi fani qaysi fanning ilmiy asosini tashkil etadi? a) umumiy psixologiya; b) ijtimoiy psixologiya; c) pedagogik psixologiya; d) psixofiziologiY. 71. Quyidagi xususiyatlaridan qaysi biri kichik maktab yoshiga xos a)Bilimga qiziquvchanlik b)Ishonuvchanlik d)To’g`rilik c)Taqlidchanlik 72. Gerontopsixologiya yosh psixologiyasi fanining qanday sohasi bо‘lib hisoblanadi? a) bolalik davri psixologiyasi; b) о‘smirlik davri psixologiyasi; c) yetuklik davri psixologiyasi; d) keksalik davri psixologiyasi. 73. V.Shtern tomonidan ilgari surilgan psixik rivojlanish haqidagi ta’limotning bosh g‘oyasi qanday? a) psixik rivojlanishda irsiy omil hal qiluvchi ahamiyatga ega; b) psixik rivojlanishda ijtimoiy omil hal qiluvchi ahamiyatga ega; c) psixik rivojlanishda shaxs faolligi hal qiluvchi ahamiyatga ega; d) psixik rivojlanishda irsiy va ijtimoiy omilning о‘zaro yaqinlashuvi hal qiluvchi ahamiyatga ega. 74. Bolada komik mazmundagi hodisalarni qayd etish va tushuna olish qobiliyati taxminan necha yoshdan namoyon bо‘ladi? a) 1 yosh; b) 3 yosh; c) 5 yosh; d) 7 yosh. 75.YOsh psixologiyasida keng qo’llanuvchi quyidagi metodlardan qaysilari tashkiliy metodlar jumlasiga kiradi a)Kuzatish va eksperiment b)So’rov va test d)Sotsiometriya va faoliyat mahsulini o’rganish c)Uzunasiga va ko’ndalangiga kesim. 76.Etakchi faoliyat haqidagi ta`limot qaysi olimning ilmiy qarashlariga asoslanadi a)K.D.Ushinskiy b)D.B.Elkonin c)L.I.Bojovich d) P.YA.Galperin. 77.Taraqqiyotning eng yaqin zonasi bola amalga oshiradigan qanday amallardan tashkil topadi a) Mustaqil bajara oladigan amallar b) Umuman bajara olmaydigan amallar c) Kattalar yordamida bajara oladigan amallar d) Bajarishni hoxlamaydigan amallar 78. A.Navoiyning qaysi asarida inson umrini yosh davrlariga ajratishning o’ziga xos tasnifi keltirilgan a)“Mahbubul-qulub” b)“Lisonut-tayr” d)”Mezonul-avzon” c)“Hazoyinul-maoniy”. 79 .E.Erikson tomonidan ilgari surilgan nazariyaga ko’ra inson psixik rivojlanishi davomida qaysi yosh davrida rollarning chalkashuvi xavfi kuchayadi a) 3-6 yosh b) 6-12 yosh c) 13-18 yosh d) 20-25 yosh. 80. Yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya sohalaridagi tadqiqotlarda о‘quvchining guruhdagi ijtimoiy mavqeini о‘rganishda kо‘pincha qaysi metod qо‘llanadi? a) sо‘rov; b) faoliyat mahsulini о‘rganish; c)test; d) sotsiometriY. 81.“Bola ruhiyati” asarining muallifi hamda zamonaviy yosh psixologiyasi fanining asoschisi bо‘lib hisoblanadigan olim kim? a) U.Djems; b) V.Preyer; c) K.D.Ushinskiy; d) J.J.Russo. 82. D.B.Elkoninning yetakchi faoliyat haqidagi nazariyasiga muvofiq “odam-buyum” munosabat tizimi kо‘proq qaysi yosh davrlari uchun xos bо‘ladi? a) gо‘daklik, ilk bolalik, о‘spirinlik; b) maktabgacha yosh davri, kichik maktab yoshi, о‘smirlik; c) ilk bolalik, kichik maktab yoshi, о‘spirinlik; d) kichik maktab yoshi, о‘smirlik, о‘spirinlik. 83. Quyidagi yosh davrlarining qaysilarida boshqa odamlar bilan bо‘lgan muloqot yetakchi faoliyat sifatida gavdalanadi? a) ilk bolalik, kichik maktab yoshi; b) maktabgacha yosh davri, о‘smirlik; c) о‘smirlik, о‘spirinlik; d) gо‘daklik, о‘smirlik. 84. Bolada о‘zini-о‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi? a) 1 yosh; b) 2 yosh; c) 4 yosh; d) 5 yosh. 85. Quydagi olimlarning qaysi biri о‘yin faoliyatining inson psixik rivojlanishidagi ahamiyatini chuqur о‘rganib, “О‘yin psixologiyasi” asarini yozgan? a) K.D.Ushinskiy; b) U.Djeyms; c) Z.Freyd; d) D.B.Elkonin. 86. Quydagi olimlarning qaysi biri о‘yin faoliyatining inson psixik rivojlanishidagi ahamiyatini chuqur о‘rganib, “О‘yin psixologiyasi” asarini yozgan? a) K.D.Ushinskiy; b) U.Djeyms; c) Z.Freyd; d) D.B.Elkonin. 87. Kichik maktab yoshidagi bolalarning bilish faoliyatida tafakkurning qaysi turi ustunlik qiladi? a) kо‘rgazmali-harakat tafakkuri; b) kо‘rgazmali-obrazli tafakkur; c) sо‘z-mantiqiy tafakkur; d) a va v javoblar tо‘g‘ri. 88. О‘smirlik davrida shaxs rivojlanishida quyidagi jarayonlardan qaysi biri yoki qaysilari ustunlik qilishi kuzatiladi? a) adaptatsiya; b) individualizatsiya; c) integratsiya; d) a va v javoblar tо‘g‘ri. 89. Ilk о‘spirinlikda qaysi emotsional holatning umumiy darajasi boshqa yosh davrlariga nisbatan yuqori bо‘ladi? a) quvonch; b) uyatchanlik; c) xavotirlanish; d) hayratlanish. 90.Yetakchi faoliyat haqidagi ta’limot qaysi olimning ilmiy qarashlariga asoslanadi? a) K.D.Ushinskiy; b) D.B.Elkonin; c) L.I.Bojovich; d) P.Y.Galperin. 91.Hozirda fanda ma’lum yosh inqirozlaridan adabiyotlarda dastlab qaysi inqiroz davri keng yoritilgan? a) tug‘ilish davri inqirozi; b) jinsiy yetilish davri inqirozi; c) 3 yosh inqirozi; d) 7 yosh inqirozi. 92. Quyidagi xususiyatlardan qaysi birining shakllanishi ilk bolalik davriga tо‘g‘ri keladi? a) onaning emotsional holatidagi о‘zgarishga nisbatan о‘z affektiv holati nutqiy muloqotning ilk kurtaklari paydo bо‘lishi; d) narsa-buyumlarga nisbatan egalik hissining namoyon etilishi. 93. 9-10 yoshdan boshlab bolalarning tanqidni avvalgiga nisbatan og‘irroq qabul qila boshlashiga kо‘pincha qanday omil sabab bо‘ladi? a) tanqidning kinoyali tarzda ifodalanishi; b) tanqid bir necha kishi tomonidan bir vaqtda ifodalanishi; c) tanqidiy fikr bolaning tengdoshlari guvohligida ifodalanishi; d) tanqid bola uchun obrо‘li kishi tomonidan ifodalanishi. 94.Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri odatda о‘smirlik davri uchun xos emas? a) ijtimoiy fobiyalarning kuchayishi; b) referent guruhlarning vujudga kelishi; c) ota-onaga nisbatan emansipatsiyaning kuchayishi; d) о‘quv faoliyatida yaxshi baho olishga qiziqishning ortishi. 95. Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro’y beruvchi eng muhim o’zgarish qaysi a) Qadriyatlar tizimining shakllanishi b) Hissiyotlarni boshqarish qobiliyatining shakllanishi c) Motivlarni bir-biriga bo’ysundira olish qobiliyatining shakllanishi d) O’z-o’ziga haqqoniy baho berish qobiliyatining shakllanishi. 96. Bolaning ichki va tashqi hayotida differentsiatsiya boshlanib, uning xulq-atvorida soddalik va soddadillikning keskin kamayishi taxminan qaysi yoshga to’g`ri keladi a) 3-4 yosh b) 4-5 yosh c) 5-6 yosh 6-7 yosh. 97. Kichik maktab yoshida sinfdan sinfga odatda kuchayib boruvchi bilish ehtiyoji bilan bog`liq o’quv motivatsiyasining taxminan nechanchi sinfda biroz pasayishi kuzatiladi a) 2-sinfda b) 3-sinfda c) 4-sinfda Bu hodisa dastlab o’rta maktabga o’tish davriga to’g`ri keladi. 98. Ўсмирлик ёшида ўзаро муносабатларнинг хусусиятлари ва “танглик” даврининг кечиши нима билан аниқланади. А) Ўсмирнинг ижтимоий мавқеи катталар оламига ўтиши билан; Б) Ўсмир организмида анатомик- физиологик ўзгаришларнинг характери билан; В) Ўсмирда ўқиш мотивларининг аста- секин таркиб топиши билан. 99. Ўсмирлик даврида ақлий ривожланиш нималарда акс этади? А) Нутқнинг фаоллашуви, дунёқарашнинг ўсишида; Б) Билиш жараёнлари ривожланишининг жадаллашишида; В) Барча жавоблар тўғри. 100. V.Preyerning “Bola ruhiyati” asari qachon va qayerda nashr etilgan? a) 1889 yil, Fransiya; b) 1888 yil, Angliya; c) 1888 yil, Germaniya; d) 1887 yil, AQSH. 101. Quyidagi olimlarning qaysi biri “Odam tarbiya predmeti sifatida” asarining muallifidir? a)U.Djems; b)K.D.Ushinskiy; c)P.F.Kapterev; d)J.J.Russo. 102.J.Piajening inson intellekti taraqqiyotini tushuntirib beruvchi ta’limotiga kо‘ra sensomotor intellekt bosqichi yosh davrlarining ana’naviy tasnifiga kо‘ra qaysi davrga tо‘g‘ri keladi? a) gо‘daklik; b) ilk bolalik; c) maktabgacha yosh davri; d) kichik maktab yoshi. 103.Bolada о‘zini-о‘zi boshqarishning dastlabki elementlari taxminan qachondan shakllana boshlaydi? a) maktabgacha yosh davri; b) kichik maktab yoshi; c) о‘smirlik; d) о‘spirinlik. 104. Statik tasavvurning ustunligi qaysi yosh bosqichida kuzatiladi? a) 1 yosh; b) 2 yosh; c) 4 yosh; d) 5 yosh. 105. Komformlik sifati yuqori bо‘lgan о‘smirlar jinoiy ishga qо‘l urishiga odatda nima sabab bо‘ladi? a) о‘zini ajratib kо‘rsatish istagi; b) tengdoshlar orasida shaxsiy mavqeni oshirish ehtiyoji; c) tengdoshlardan ortda qolmaslik istagi; d) о‘ziga nisbatan о‘zining hurmatini oshirish ehtiyoji. 106.Ilk о‘spirinlikda о‘quvchilar tomonidan о‘qituvchining qanday sifatiga talab ayniqsa ortadi? a) о‘qituvchining metodik mahoratiga; b) о‘qituvchining о‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga; c) о‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga; d) о‘qituvchining о‘quvchi ota-onasi bilan aloqa о‘rnatish darajasiga. 107. Bolaning kattalar mehr-muhabbatiga bo’lgan ehtiyojining etarlicha qondirilmasligi psixologiyada qanday ataladi Sensor deprivatsiya Kognitiv deprivatsiya Emotsional deprivatsiya d) Sotsial deprivatsiya 108. Ўспиринлик даври қандай психологик хусусиятлари билан бошқа даврлардан фарқ қилади. А) Мустақилликка бўлган эҳтиёжи ортади; Б) Тафаккури, идроки, қизиқишлари, қобилияти янада ривожланади; В) Жисмоний ҳамда ақлий жиҳатдан вояга етади, камолотга эришади, дунёқараши, ўз-ўзини бошқариш каби етук хусусиятлари таркиб топган бўлади. 109.Илк ўспиринликда ўзини ўйлантирадиган саволларга жавоб топиш учун шахснинг кимга ёки нимага мурожаат қилиш даражаси ортади? А) Ўқитувчиларга; Б) Илмий ва бадиий адабиётларга; В) ота-онага. 110. V.Preyerning “Bola ruhiyati” asari qachon va qayerda nashr etilgan? a) 1889 yil, Fransiya; b) 1888 yil, Angliya; c) 1888 yil, Germaniya; d) 1887 yil, AQSH. 111. Ёш психологияси фани қайси фаннинг илмий асосини ташкил этади? а) умумий психология; b) ижтимоий психология; c) педагогик психология; d) психофизиология. Yüklə 81,7 Kb. Dostları ilə paylaş:
|