##book id= 939//book name= İnkişafdan geri qalan uşaqların psixologiyası
Yüklə 0,67 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
5 - eksperiment 6 - statistik t ə hlil A) 2, 3, 4 B) 1, 3 , 5 C) 2, 4, 6 D) 3, 4, 5 E) 2, 3, 6 2. Irad ə pozulmalarına aid deyil: 1 - Afaziya 22
3 - Disleksiya 4 - Apraksiya 5 - Amneziya 6 - Hipobuliya A) 3, 4, 6 B) 2, 4, 6 C) 1, 2, 5 D) 1, 3, 5 E) 2, 3, 4 3. Obyektl ə ri eyni olan elml ə r bir - birind ə n n ə il ə f ə rql ə ndirilirl ə r? A) Bölmə
l ə ri il ə
Quruluşları ilə
ə ri il
ə
ə ri il
ə
ə
ə l əri ardıcıllıqla tə snif et: 1 - psixi prosesl ə r 2 - temperament 3 - xarakter 4 - psixi hallar 5 - qabiliyy ə tl ə r 6 - psixi xass ə l ə r A) 4, 5, 6 B) 1, 2, 3 C) 3, 4, 5 D) 1, 4, 6 E) 2, 3, 5 23
ərbaycanda anomal uşaqların tə dqiq ed ə n aliml ə ri sadala: 1 - S. Qasımov , Y. Talıbov , M. Abasov, E. Quliyev 2 - Ə . Ə lizad ə , H. Balıyev , Ə . Bayramov 3 - Y. Seyidov, Ə . Ə lizad ə , M. Abasov, 4 - M. Abasov, E. Quliyev, E. Qasımov 5 - S. Qasımov , Ə . Bayramov, Y. Seyidov A) 4 B) 2. C) 1 D) 5 E) 3. 6. Defektologiya ə vv ə ll ər hansı elmlə rin t ə rkibind ə idi? 1 - Tibb 2 - Filologiya 3 - F ə ls ə f ə 4 - T ə biyy ətşünaslıq 5 - Tarix 6 - Psixologiya A) 3 , 4, 5 B) 1, 2, 3 C) 2 , 3, 4 D) 1, 3, 6 E) 4, 5, 6 7. Defektologiyada psixodiaqnostik metodları tap və ardıcıllığını müə yy ə n et: 1 - Müsahibə 2 - özünümüşahidə 3 - eksperiment 4 - bioqrafik metodlar 24
ə r 6 - müxtəlif növlü ə s ə rl ə rin qiym ə tl ə ndirilm ə si 7 - anketl ə r 8 - sosiometriya 9 - mübahisə 1 - intervyu A) 7, 8, 9, 10 B) 1, 2, 3, 4 C) 2, 3, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 5, 7, 8, 10 8. Adaptasiya hadis ə si nec ə baş verir: 1 - Qıcıqlandırıcıların fasilə sil ə il ə t ə siri n ə tic ə sind ə duyğunun tamamilə yoxa çıxması kimi 2 . Qıcıqlandırıcıların fasilə siz t ə siri n ə tic ə sind ə duyğunun tamamilə yoxa çıxması kimi ; 2 - Z əifqıcıqlandırıcıların tə siri n ə tic ə sind ə duyğuların kütləşmə si kimi 3 - Güclü qıcıqlandırıcıların tə siri n ə tic ə sind ə duyğuların kütləşmə si kimi; 4 - Güclü qıcıqlandırıcıların təsiri altında həssaslığın artması kimi 5 - Z əif qıcıqlandırıcıların təsiri altında həssaslığın artması kimi . A) 4, 3, 6 B) 1, 3, 5 C) 1, 3, 4 D) 3, 4, 5 E) 2, 4, 6 9. Anatomik – fizioloji c ə h ə td ən görmə analizatoru hansı hissə l ə rd ə n ibar ə tdir ? A). Xarici, orta v ə daxili B) M ə rk ə zi ,
ötürücü yollar və pereferik hiss ə
Göz alması , buynuz qişisi , göz bə
b ə yi v ə
bullur torlu qişa . D) Gözmə
hüceyrə
l ə rd ə n,
kolbacıq və
çubuqcuqlardan ibarə tdir. 25
Görmə siniri, 4 qabıqaltı sinir törə m ə l ə ri, baş beynin ə ns ə payında yerləşən görmə
m
rk ə zi 10. Pereferik görmə anali zatoru neçə hiss ə d ə n ibar ə tdir? A) Üç:mə
rk ə zi, ötürücü və
göz alması B) Göz
, qan damarları , billur, torlu qişa və
buynuz qişası . C) İki :mə
rk ə zi v ə xarici D) Üç hissə
d ə n:xarici, orta v ə daxili E) Görmə
siniri, göz və
qabıqaltı sinir toxumaları .
ə lm ə :irsi
– genetik v ə
rh ə l ə sind
ə
dölə t əsir göstə r ə
m ə nfi amill ə r; 2.
Qazanılma: doğuşdan sonra inkişafın müə yy ə n m ə rh ə l ə sind ə
alınmış k ə ll ə - beyin x ə sar
ə tl ə ri, şişlə
r, viruslu –
ihfeksiyalı xə st ə likl ə rin f əsadları .
B) İrsi –
genetik, k ə ll ə - beyin x ə sar
ə tl ə ri, şişlə
r, viruslu –
ihfeksiyalı xə st ə likl ə rin f əsadları .
C) Hamil əlik dövründə , doğuş və
doğuşdan sonra inkişafın müə yy ə
ə rh ə l ə sind ə
alın - mış kə
ll ə - beyin x ə sar
ə tl ə ri. D) Ananın hamiləlik zamanı keçirdiyi somatik , infeksiyalı xə st ə likl ə r,
doğuşdan sonrakı uşağın kə ll ə
ə sar
ə tl ə ri, uşaq xə
st ə likl ə ri.
E) Hamil əlik dövründə
ananın keçirdiyi somatik , infeksiyalı xə st ə
ə r,
doğuşdan sonrakı uşağın kə ll ə
ə sar
ə tl ə ri, uşaq xə
st ə likl ə ri.
12. Görmə qüsurlarının növlə ri v ə yaradan s ə b ə bl ər arasında uyğunluğu müə yy ə n edin. I – Anadang ə lm ə . II – Qazanılma . 1 - K ə ll ə - beyin x ə sar ə tl əri (inkişafın müə yy ə n m ə rh ə l ə l ə rind ə ) . 2 - Viruslu - infeksiyalı xə st ə likl ə r. 3 - İrsi - genetik. 4 - Şişlə r. 5 - Embrional inkişaf mə rh ə l ə sind ə dölə t əsir göstə r ə n m ə nfi amill ə r. A) I – 2, 1; II – 3, 4, 5. B) I – 1, 3; II – 5, 2, 3. C) I – 4, 5; II – 1, 2, 3. 26
– 3, 5; II – 1, 4, 2. E) I – 5, 2; II – 1, 3, 4. 13. K orluğun hansı də r ə c ə l ə ri var? A) Korlar v ə sonradan kor olanlar B) Tam, praktik korlar , z əif görə
nl ə r C) Tam korlar, görmə
qalığı olanlar , sonradan kor olanlar v ə z əif görə nl ə r, D) Tam( total) , praktik korlar (görmə
qalığı olanlar ) E) Görmə
qalığı ol anlar, sonradan kor olan uşaqlar . 14. Kor uşaqlarda psixi prosesləri inkişaf etdirən hansı analizatorlardır ? A) Eşitmə
, taktil - kinestetik B) D ə ri, taktil, kinestetik, h ə r ə k ə t, eşitmə , qoxu bilm ə
ə , h
ə r ə k ə t taktil - kinestetik D) Sensor, taktil, kinestetik E) D ə ri, taktil, kinestetik, qoxu bilm ə .
15. Görmə n ə dir? A) Predmetl ə rin keyfiyy ə t v
ə k ə miyy ətini müə yy ə
əşdirmə y ə kömə
k ed ən orqandır .
Gerçə
kliyin d ərk olunmasıdır
Görmə
analizatoru vasit ə si il ə
ətrafdakıları görmə kdir. D) M üxtə
lif ə lam ə t, keyfiyy ə t,
ölçü , h
ə cm v
ə r əngini qavramaqdır . E) Ə traf al əmi görmə analizatoru vasit ə si il
ə
qavramadır . 16. Görmə qüsurlu uşaqlara aiddir ? 1 - Korlar, sonradan kor olanlar v ə z əif görə nl ə r. 2 - Korlar v ə z əif görə nl ə r. 3 - Korlar, anadan g ə lm ə v ə qazanllma korluq 4 - Brayl əlfbasından istifadə ed ə n v ə adı nə kt ə b əlifbasını oxuyan qörmə qüsurlular 5 - Ə trtaf al əmi görmə il ə qavraya bilm ə y ə nl ə r v ə ə traf al əmin konturlarını görə nl ə r. A) 4 B) 3 27
D) 1 E) 5 17. Qazanılma görmə qüsurları hansi sə b ə bl ə rd ən baş verir ? A) Doğuş xə
sar ə tl ə ri v
ə
ilk yaşam ilində keçirilə
n viruslu x ə st ə likl
ə r v
ə fiziki x ə sar
ə tl ə r B) Doğuş və
doğuşdan sonra uşaq orqanizminin inkişafına təsir göstə r ə
ə sar
ə tl ə r, müxtə
lif m ənşə
li x ə st ə likl
ə r.
C) Doğuş
zamanı kə ll ə
ə sar
ə tl ə ri v ə mexaniki t ə sirl
ə r.
D) Beyin ə
qan sızmalar , asfiksiya v ə z
h ə rl ə nm ə l ə r. E) Doğuş zamanı və
doğuşdan sonra uşağın aldığı fiziki xə sar ə tl ə r, asfiksiya, beyin ə
, el ə c ə d ə ilk yaşam ilində yoluxsucu neyroinfeksi yalı və
viruslu x ə st ə likl
ə r.
18. Normada diqq ə tin xass ə l ə rin ə uyğun olan diqqət formalarını düzgün yerləşdir I - Genişlik xassə si II - Davamlılıq xassə si 1 - davamlı 2 - h ə cm 3 - paylanma 4 - davamsız A) I - 3, 4; II - 1, 2. B) I - 1, 4; II - 2, 3. C) I - 1, 2; II - 3, 4. D) I - 1, 3; II - 2, 4. E) I - 2, 3; II - 1, 4. 19. Görmə analizatoru nec ə bir üzvdür ? A) Sad ə
bir üzvdür .
Ən mürə kk
b v ə
şaxəli üzvdür .
C) Quruluşuna görə
görmə
analizatoru ə n kamil v ə
mürə kk əb üzvdür
ə r analizatorlarla ə laq
ə li f
ə aliyy
ət göstə r ən kamil üzvdür . Yüklə 0,67 Mb. Dostları ilə paylaş:
|