Boshlang’ich sinf darslarini integratsiya va innovatsion tizimi
Yüklə 0,69 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- KIRISH Mavzuning dolzarbligi
|
2-bob bo‘yicha xulosa
III-bob. Boshlang’ich sinf darslarini integratsiya va innovatsion tizimi bo‘ycha metodik tavsiyalar. 3.1. Boshlang‗ich sinflarda integratsiyalashgan va innovatsion darslardan namunalar. Umumiy xulosa. Foydalanilgan adabiyotlar ro‗yhati. 4 KIRISH Mavzuning dolzarbligi: O‗zbekiston xalqining milliy taraqqiyot yo‗lidagi bosh g‗oyasi ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot borpo etishdir. O‗zbekiston mustaqilligi tufayli Vatanga e‘tiqod, milliy munosabat madaniyati xalqimizning barcha orzu intilishlarida, amaliy faoliyatida va yorug‗ kelajagida yetakchi o‗rinni egallab kelmoqda. Yoshlarni zamonaviy fan-texnikaning, umuman, ilm-fanning yutuqlaridan bahramand qilmasdan turib, ularga yuqori malakali ixtisos egalari bo‗lib yetishishga sharoit tug‗dirmay turib, biz respublikamiz xalq xo‗jaligini, sanoat ishlab chiqarish sohalarni tubdan o‗zgartira olmaymiz.Yana bir narsani biz hech qachon esimizdan chiqarmasligmiz lozim: iste‘dodli yoshlarga sharoit yaratishdir. O‗tgan yillarimizga, o‗tgan yo‗llarimizga nazar tashlab, ularni sarhisob qilsak, mustaqilligimiz sharofatini yanada chuqurroq anglaymiz. Biz ta‘limda butunlay yangilanish, yangi jarayonga tom ma‘noda o‗tish va unga moslashish davrini boshimizdan kechirmoqdamiz. ―Ta‘lim to‗g‗risida‖gi Qonun va ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ bizga eski usullardan voz kechib ta‘limning xar bir qirrasigacha qayta qurish imkonini bergan bo‗lsa‖ 2004-2009 yillarda Maktab ta‘limni rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi‖ esa qo‗lga kiritilgan imkoniyatlarni: takomillashgan Davlat ta‘lim standartlari, o‗quv dasturlari, davlat talablari yangi o‗quv darsliklarini har tomonlama zamon talablariga mos jixozlangan maktablarda, zamonaviy o‗quv xonalarida amaliyotga joriy etish imkoniyatlarini keng ochib berdi. Davlatimiz istiqboli bozor iqtisodiyoti tamoyillariga asoslangan jamiyat qurish sohasidagi ishlarining samaradorligini yuqori malakali, yuksak ma‘naviyatli rivojlangan mamlakatlar darajasida raqobatbardosh mutaxassis tayyorlash, yosh avlodni shakllantirish muammosi bilan ishlab chiqilib Oliy majlisning IX-sessiyasida qabul qilingan ―Kadrlar tayyorlash‖, ―Ta‘lim to‗g‗risida‖gi Qonun, Vazirlar Maxkamasining umumiy o‗rta ta‘lim, akademik 5 litseylari va kasb-xunar kollejlarini tashkil etish xaqidagi va boshqa qarorlari ana shu maqsadlari ro‗yobga chiqarishga qaratilgan. Bu xujjatlarda kadrlar tayyorlash va uzluksiz ta‘lim tizimiga erishilgan yutuqlar bilan bir qator mavjud kamchilik va muammolar ham ko‗rsatilgan jumladan maktablar o‗quv yurtlaridan ta‘lim jarayonining o‗zidagi va o‗qitish uslubiyotidagi kamchiliklar oqibatida o‗quvchilarda mustaqil fikrlash qobiliyati rivojlanmay qolayotganligi, umumiy o‗rta ta‘limning amaliy yo‗nalmaganligi, kasbga yo‗nalganlik darajasini baxolash tizimida ob‘ektivlik va tezkorlikni ta‘minlanmayotganligi, pedagoglarning katta qismi yaxshi tayyorgarlik ko‗rmaganligi, bilim va kasb saviyasi pastligi shular jumlasidandir. Kadrlar tayyorlash va ta‘lim tizimidagi o‗quv tarbiya ishlari sohasidagi muammolarni izchillik bilan bosqichma-bosqich hal etish yo‗llari va vositalari yuqorida tilga olingan davlat xujjatlarida belgilab berilgan. Hozirgi kunda umum ta‘lim maktablarida mamlakatimiz xalq xo‗jaligi uchun malakali ishchi kadrlar tayyorlashda dunyo mamlakatlari ta‘limi- tajribalaridan foydalanish muhim ahamiyatiga ega. Interfaol ta‘lim yutuqlarni amaliyotga tadbiq etishning ilmiy-uslubiy asoslarini ishlab chiqish dolzarb muammolardan biri sanaladi. O‗quv-uslubiy adabiyotlar majmualarni, yangi interfaol metodlarini texnologiyalarni yaratish va amaliyotga joriy etish, bir tomondan davlat va jamoat muassasalari, ta‘lim va fan o‗qituvchilar, tadqiqotchilar tomonidan katta ishlarni bajarishni ta‘lim-tarbiya, interfaol ta‘lim sohasidagi ta‘lim jarayonini ishlab chiqish va ilmiy tajriba sinovlardan o‗tkazish ilmiy asoslangan tavsiyalar ishlab chiqishni taqazo etadi. Uzluksiz ta‘lim tizimi xodimlari, pedagog o‗qituvchilarning zamonaviy ta‘lim texnologiyalari mohiyatidan xabardorliklari hamda ularni ta‘lim jarayonida samarali qo‗llay olishlari, shuningdek, ta‘lim jarayonida tashkil etishda nisbatan ijodiy yondoshuvning qaror topishi xar tomonlama rivojlangan ma‘naviy- barkamol yoshlarni tarbiyalab ularni raqobatbardosh, yetuk mutaxasislar bo‗lib yetishishiga zamin yaratdi. 6 Bugungi kunda rivojlangan mamlakatlar ta‘lim tizimi amaliyotida interfaol ta‘limlaridan tabora kengroq foydalanilmoqda. Bugungi kun talabidan kelib chiqqan xolda boshlang‗ich sinflarda interfaol metod asosida ―Atrofimizdagi olam‖ predmetini o‗rganish jarayoni va uni samaradorligini tashkil etish bo‗yicha ilmiy-metodik va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish nihoyatda dolzarb masaladir. Muammoning o‗rganilganlik darajasi: Innovasion pedagogika, pedagogik texnologiyalarning yutuqlarini amaliyotga tadbiq etishda ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borganlar. O‗zbekistonda N.Azizxo‗jaeva, J.Yo‗ldoshev, A.Aliqulov, N.Do‗stanov, A.Gomish, R.Ishmuxammedov, M.Ochilov, N.Saidaxmedov, B.Farberman, O‗.Tolipov va boshqalar. MDH davltlarida jumladan Rossiyada, A.Atutov, V.Bespal‘ko, Yu.Babanskiy, T.Raboy, M.Klarin va boshqalar. Xorijiy davlatlarda esa Djeni Still, G.Dayana, Kert Meredis, B. Inxeldel, Charloz Templ, D.Kluster, J..Gimans va boshqalar, N.Azizxo‗jaeva o‗z tadqiqotlaridan pedagogik texnologiyalarni qo‗llashni ilmiy-nazariy asoslariga hamda o‗qitishning zamonaviy muammolarini ochib berishga alohida etibor qaratgan. R.Ishmuxammedov Innovasion texnologiyalarn qo‗llagan xolda o‗tkazilishi mumkin bo‗lgan mashg‗ulotlardan ba‘zilarini o‗tkazilish metodikasi, darsga kirish va uni taxlil qilish texnikasi xamda akademik litsey va umumta‘lim maktablarida o‗tkaziladigan turli ritual, tadbirlarni o‗tkazishga qaratilgan uslubiy tavsiyalar. Bizgacha Primqulova N. ―Interfaol metodlar vositasida ta‘lim-tarbiya samaradorligini oshirish muammolari‖, Sanaeva N. ―Ta‘lim samaradorligini ta‘minlashda o‗qitishning noan‘anaviy shakllardan foydalanish yo‗llari‖, Bektaev A. ―O‗quvchilar faolligini oshirishda ta‘limning interfaol metodlaridan foydalanishning pedagogik asoslari‖ mavzusidagi magistrlik dissertasiyalarini tadqiq etishgan. Taxlilarni o‗rganish asosida biz quyidagi mavzu bo‗yicha tadqiqoti o‗tkazilmaganligi aniqlandi va bitiruv malakaviy ishmizning mavzusini ―Boshlang‘ich sinf darslarini integratsiya va innovatsion tizimi‖ deb nomladik. Yüklə 0,69 Mb. Dostları ilə paylaş:
|