Boshlang‘ich sinf o’quvchilarining tezkorlik sifatini rivojlantirishda harakatli o’yinlardan foydalanish samaradorligi

II Bob. TADQIQOT USULLARI VA UNI TAShKIL ETISh


2.1. Ilmiy-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish.
Ushbu bitiruv ishning barcha vazifalarini xal etish uchun foydalanildi va tadqiqot vazifalarini tanlashda xamda olingan natijalarni muxokama etishda asosiy uslub bo’lib xizmat qiladi.

Adabiyotlarni tahlil qilish jarayonida dars va darsdan tashqarida o’tkaziladigan sport mashg’ulotlarini tashkil etishning umumiy va maxsus qonuniyatlari, maxsus funktsional xususiyatlarning uslublari o’rganildi.

Mazkur uslub tadqiqotning ishchi farazini oldingan surishga imkon tug’diradi va ba’zi nazorat xulosalarni chiqarishga yordam berdi.


2.2. Pedagogik kuzatuvlar.
Bitiruv ishi tadqiqotlari vazifalarini hal etish uchun dastlabki va asosiy pedagogik kuzatuvlar o’tkazildi.

Dastlabki kuzatuv ikkita bosqichda tashkil qilindi. Birinchi bosqichda turli jismoniy tayyorgarlikka ega bo’lgan o’quvchilar uchun turli xil tezkorlik sifatlari aniqlandi.

Ikkinchi bosqichda tadqiqot guruxlarida xar bir darsda o’quv muammolarini kompleks tanlash o’quvchilarni jismoniy tarbiya darslari va mashg’ulotlarda mustaqil shug’ullanishi, buning uchun kerakli bilimlar berish.
Jismoniy tarbiya darslari va mashg’ulotlar vaqtida tekzorlik sifatlarini shakllantirish.
O’quvchilarni kun tartibida faol xarakatda bo’lish jismoniy tarbiya va sport qonuniyatlarini bilish, ko’nikma va malakalarni shakllantirishga aloxida e’tibor berish.
Tadqiqot jarayonida Buxoro viloyat Romitan tumanidagi 23-sonli iqtidorli o’quvchilar maktabida o’tkazilgan 34 ta jismoniy tarbiya darsi shuningdek, o’quv mashg’ulotlarining mazmuni, boshlang’ich sinf o’quvchilarning tezkorlik sifatlarini takomillashtirish uchun kerakli bilimlar berish, ko’nikma va malakalarni shakllantirish va boshqa ko’rsatkichlar tahlil qilindi.


2.3. Tadqiqot uslublari
Tadqiqotlarda qo’yilgan vazifalarni amalga oshirish uchun quyidagi uslublardan foydalanildi: Nazariy tahlil, adabiyot manbalari va hujjatli materiallarni umumlashtirish; pedagogik kuzatish, so’rovnoma; pedagogik kuzatishlar; test sinovlarini o’tkazish; matematik statistika uslublari.