Boshlang`ich ta`lim o`qituvchilarining test savollari Тестлар тақсимоти

39. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi?
*a) individual b) guruh c) ommaviy d) doiraviy


40. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
*a) raqamlashni organishga otish uchun zarur boladigan bilimlar, malakalar va konikmalarni aniqlash
b) 1—10 ta son haqidagi tasavvur shakllantirish c) sonlar qatorini hosil qilish d) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish

41. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda orgatiladi?
a) 1 *b) 2 c) 3 d) 4


42. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi?
*a) 11—20 sonlarni raqamlash va 21—100 sonlarni raqamlash b) 21—30 sonlarni raqamlash va 31—100 sonlarni raqamlash
c) 31—40 sonlarni raqamlash va 41—100 sonlarni raqamlash d) 11—50 sonlarni raqamlash va 51—100 sonlarni raqamlash

43. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni onli guruhlashga va raqamlarning orin qiymatlari tamoyilini qollanishga asoslangan?
*a) 10 dan katta b) 100 dan katta c) 1000 dan katta d) kop xonali sonlar


44. Sonlarni xona qoshiluvchilarining yigindisi bilan almashtirilgan misolni toping?
*a) 68q 60Q8 b) 60Q8q68 c) 6 onlik 8 birlik d) togri javob yoq


45. Ongdan chapga hisoblaganda birliklar (xona birliklari) onliklar (2-xona) yuzliklar (3-xona) qaysi oringa yozilishini aniqlang?

*a) 1,2,3 b) 2,1,3 c) 3,2,1 d) 3,1,2

46. 378 sonini xona qoshiluvchilari yigindisi korinishida qanday yozish mumkin?
a) 3 Q 7 Q 8; b) 300 Q 80 Q 7; *d) 300 Q 70 Q 8.


47. Sonlarning ikkinchi sinfi bunday ataladi:
*a) onlar sinfi; b) minglar sinfi; c) birlar sinfi d) yuzlar sinfi.


48. Togri munosabatni belgilang:
*a) 2 kg 300 g Q 3 kg 400 g < 4 kg 500 g Q 1 kg 300 g
b) 5 kg 700 g-2 kg 400 gq 1 kg 200 g Q 2 kg 200 g
c) 1 sr 30 kg Q 140 kg > 5 sr 90 kg - 2 sr 60 kg
d) 5 t 800 kg-2 t 500 kg<7 t 500 kg-4 t 300 kg