Boshlashich sinflarda matematika u

Bor edi - 24 bet

YOzildi - 5/8 k,ismi

Koldi - ?

Echish. Masalani echishda kesma tasviridan foydalanamiz. Kesmani 24 bet deb olib, uni 8 ta teng bulamiz va uning 5 x,ismini ajratamiz.

1. 
   24:8=3 bet 5 k,ismi
   

„

2. 
   3*5=15 bet / / / /_U_^
   

24 bet

3. 
   24-15=9 bet yozilmadi.
   

Umumiy ifoda kurinishda 24-24:8*5=9 bet.

4. 
   sinf darsligida berilgan sonning kasrini topishga doyr ba’zi masalalarni echishda katta, murakkab ifodalar x,osil buladi. Bunday masapalarning echimlarini amallarni bajarish yordamida ifodalash kerak buladi. Masalan: uramda 240 i sim bor edi. SHu simning 5/8 kismi ishlatiladi. Kolganidan necha metr ortik sim ishlatiladi?
   

Echimning ifoda kurinishidagi yozuvini kuyidagicha bajaramiz:

1. 
   240:8*5—150 m. 5 koldi?
   

"5"

Dastur ikki k,ismdan iborat: 5

Dastur 6

1-mavzu Boshlanrich matematika ukitish metodikasi predmeti, vazifalari, mazmuni fan sifatida ekanligi 8

2- mavzu 11

Boshlanrich sinflarda matematika kursi Ukuv predmetidir 11

4-mavzu Boshlangich sinflarda asosiy matematik tushunchalarni shakllantirish yullari 15

6-mavzu Boshlangich matematika ukrttishda Kullaniladigan metodpar 20

7-mavzu I-IV va V-VI sinflarda matematika ukitish borasida izchillik. Fikrlash formalari 23

8-mavzu Boshlangich sinflarda matematikadan ukuv ishini uyushtirish 25

IA^b SH^vO^gAd 0^e 60

□=□ □ O O 60

5-mavzu Arifmetik amallarni urganish metodikasi 61

6-mavzu “YUzlik” va “Minglik” mavzusida arifmetik amallarni urganish 64

9-mavzu Tengliklar va tengsizlikparni ukitish metodikasi 75

I I 77

11-mavzu Kasr tushunchasi bilan tanishtirish metodikasi 80

1/YU0 83

12-mavzu Arifmetik masalalar va ularning turlari 85

14-mavzu Matematika ukitish metodikasi tarixi va uning kelajakda takomillashuvi va rivojlanish yullari 91