Boshqaruvning ilmiy asoslari

++++++++++++++++++++++++++++
46. Pedagogik bilimdonlik, deganda nima tushuniladi
= = = =
kasbiy pedagogik bilimlar, insonparvarlikka yo‘nalganlik, pedagogik texnika, kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish tajribasi, pedagog shaxsi taalluqlidir
= = = =
Rahbar o’z huquq va vakolatidan umumdavlat manfaatlarini jamoa va xodimlarning shaxsiy manfaatlari bilan uyg’un olib borishda mohirona foydalanish zarur. Ammo davlat manfaatlariga putur etkazmasdan, shaxsiy manfaatlar umum manfaatlarga bo’ysinishi lozim
= = = =
#konkret tarixiy davrda qabul qilingan me’yorlar (normalar), standartlar va talablarga muvofiq pedagogik vazifani bajarishga qobillik va tayyorlik bilan belgilanadigan integral kasbiy-shaxsiy tavsifhoma tushuniladi.
= = = =
O`qituvchining ushbu savolga javobi uning kasbiy va ijodiy cho`qqilarga intilishi yuqori ijodoy malakali va o`zini ijodiy tomondan to`la namoyish etishga intilishi kreativ shaxs bo`lishi.
++++++++++++++++++++++++++++
47. Bilimdonlik o‘qituvchi uchun o‘ta muhim bo‘lgan uchta holat bilan bog‘langan zamonaviy pedagogik texnologiyalami egallashni taqozo etadi: Bular qaysilar?
= = = =
kasbiy pedagogik bilimlar, insonparvarlikka yo‘nalganlik, pedagogik texnika
= = = =
shaxsga, insonga yo'nalganlik;pedagogik voqelikni izchil idrok etish; fan sohasiga yoinalganlik;
= = = =
#odamlar bilan o'zaro aloqada boilishda, madaniy muloqatda bo’lish; fani sohasi bo’yicha axborotlami qabul qila bilish va o’qitish mazmunigamoslab qayta ishlash va undan mustaqil tahsil olishda foydalana olish; o’quv axborotlarini boshqalarga bera olish.
= = = =
kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish tajribasi, pedagog shaxsi taalluqlidir
++++++++++++++++++++++++++++
48. Maktabgacha ta’lim tashkilotda sifat menejmentiga to’g’ri ta’rifni toping.
= = = =
ko’zlangan maqsadga kafolatli erishuvni ta`minlovchi ishchi dasturini, o’qituvchi va o’quvchi maqsadi hamda nazorat savollariga mos ravishda dars mazmunini ishlab chiqish
= = = =
har bir tayanch o’quv mavzusi bo’yicha tarkibida og’zaki, yozma test savollari bo’lgan yakuniy nazorat topshiriqlari majmuini tuzish, ushbu majmua mavzularini mahsuldor va namoyish darajasida o’zlashtirilganligini baholay olish zarur;
= = = =
har bir vazifa bo’yicha shug’ullanish va mashqlar uchun o’quv materiallarini mustahkamlashni ta`minlovchi vazifalar (savollar, masalalar, test topshiriklari) tuzish (odatda baholanmaydi );
= = = =
#sifatga nisbatan etakchilik va boshqaruv bo'yicha tashkilotning yetakchi va boshqaruvi bo'yicha kelishilgan, bu inqiroz holatlarini oldindan aytib berish va oldini olish orqali amalga oshirishga imkon beradi.
++++++++++++++++++++++++++++
49. Davlat ta'lim standartlari tarkibiy tuzilishga ko'ra necha qisimdan iborat?
= = = =
#4
= = = =
3
= = = =
2
= = = =
5
++++++++++++++++++++++++++++
50. Tashkilotagi boshqaruv tizimi odatda o`z ichiga nimalrni oladi
= = = =
dastlabki va yakuniy
= = = =
oqim va yakuniy
= = = =
#dastlabki,oqim va yakuniy
= = = =
faqat joriy nazorada
++++++++++++++++++++++++++++
51. Maktabgacha ta'limga qo'yiladigan davlat talablari va o'qitish dasturlarining nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari tomonidan bajarilishi kim tomonidan nazorat qilinadi?
= = = =
O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim bo’limi
= = = =
O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'lim vazirligi.
= = = =
O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim vazirligi.
= = = =
#O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligi.
++++++++++++++++++++++++++++
52.Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarini attestatsiya- dan o'tkazish, ularning faoliyatini to'xtatib turish va to'xtatish qanday tartibda amalga oshiriladi.
= = = =
Tarbiya hujjatlarida belgilangan
= = = =
Ta’lim hujjatlarida belgilangan
= = = =
Amaliy hujjatlarida belgilangan
= = = =
#Qonun hujjatlarida belgilangan