Btec international level 3 it specification

Assessment criteria 
Pass 
Merit 
Distinction 
Learning aim A: Understand the principles of website 
development 
A.D1
Evaluate how the 
principles of 
website design are 
used to produce 
creative,
high-performance 
websites that
meet client 
requirements 
A.P1
Compare the 
principles of website 
design used in two 
websites, including 
their suitability for 
the intended 
audience and 
intended purpose. 
A.M1
Analyse how the 
principles of website 
design are used to 
produce creative,
high-performance 
websites that meet 
client requirements. 
Learning aim B: Design a website to meet client 
requirements 
BC.D2 
Evaluate the 
design and 
optimised website 
against client 
requirements. 
BC.D3 
Demonstrate 
individual 
responsibility, 
creativity and 
effective
self-management
in the design, 
development and 
review of a 
website. 
B.P2
Produce designs for a 
website that meet 
client requirements. 
B.P3
Review the website 
design proposals with 
others to identify
and inform 
improvements. 
B.M2
Justify the design 
decisions, explaining 
how they will meet 
the user's needs and 
be fit for purpose. 
Learning aim C: Develop a website to meet client 
requirements 
C.P4
Produce a website for 
an intended audience 
and test the website 
for functionality, 
compatibility and 
usability. purpose. 
C.P5
Test the website
for functionality, 
compatibility and 
usability. 
C.P6
Review the extent to 
which the website 
meets client 
requirements. 
C.M3 
Optimise a website 
to meet client 
requirements. 

---

U
NIT 
6:
W
EBSITE 
D
EVELOPMENT
Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
93 
Essential information for assignments 
This unit is assessed using a Pearson Set Assignment Brief. A set assignment must be 
used to assess learners. 
Further information for teachers and assessors
Resource requirements 
For this unit, learners must have access to software resources that will allow them to
use tools and techniques (given in the unit content) to design and develop websites.
For example, text editors (such as Notepad
®
++), rapid authoring software (such as 
Dreamweaver
®
, KompoZer), File Transfer Protocol (FTP) service (such as FileZilla
®
)
to upload websites to a web server.
 
Essential information for assessment decisions
Learning aim A 
For Distinction standard, 
learners will give a detailed and balanced evaluative report 
that explains how the two sites meet user requirements. This must be explored further 
by identifying the requirements of the websites, for example it has a secure login, and 
why these are important for the user. Learners will discuss what overall impact the site 
will have on the organisation, including positive and negative outcomes. The report will 
demonstrate high-quality written/oral communication through use of accurate and 
fluent technical vocabulary to support a well-structured and considered response
that clearly connects chains of reasoning.