IV. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar) Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba; Pedagogika nazariyasi va tarixi haqida bilimga ega bo‘lishi, pedagogik madaniyat, pedagogika nazariyasi va tarixining xronologiyalari haqida tasavvur va bilimga ega bo‘lishi; Pedagogika nazariyasi va tarixining tadqiqot metodlari, tamoyillari, ta’lim shakllari, ta’lim tashkil etish texnologiyasini qamrab olgan asosiy qonun va tushunchalar. Dars mashg‘ulotiga qo‘yilayotgan pedagogik va pedagogika nazariyasi va tarixi fani talablariga oid xususiyatlarini bilish va ulardan foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi; Ta’lim jarayonlarida pedagogika nazariyasi va tarixiga xos usullarni qo‘llash, ilmiy-nazariy muammolar bo‘yicha yechimlar qabul qilish malakasiga ega bo‘lishi kerak.
4
V. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: • ma’ruzalar;
• interfaol keys-stadilar;
• seminarlar (mantiqiy fikrlash, tezkor savol-javoblar);
• guruhlarda ishlash;
• taqdimotlar qilish;
• individual loyihalar;
• jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
5
VI. Kreditlarni olish uchun talablar: Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g’ri aks ettira olish. O‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish.
6
Asosiy adabiyotlar: 1. Толипова Ж.О. Педагогик квалиметрия. Ўқув қўлланма. Низомий номидаги ТДПУ, 2016 й. – 116 б.
2. Нуриддинов Б., Ҳайдаров Б. ва бошқ. Баҳолаш методлари. – Т.: УЗБ-1737 ОТБ лойиҳаси, 2003. -156 б.
3. Голиш Л.В. Фаол ўқитиш усуллари: мазмун, танлаш ва амалга ошириш. Экспресс қўлланма. -Т.: ТАСИС, 2001. 400 б.
