Shu munosabat bilan bugungi kunda o‘qituvchi shaxsiga quyidagi talablar qo‘yiladi: - o‘z fanini chuqur bilishi va uning metodikasini etarli darajada o‘zlashtirish;
- keng ilmiy dunyoqarashli va teran e’tiqod sohibi bo‘lishi;
- ijtimoiy ehtiyoj va axloqiy zaruriyatni chuqur tushunishi;
- ijtimoiy va fuqarolik burchini chuqur anglashi;
- ijtimoiy-siyosiy faol bo‘lishi;
- o‘z kasbi va bolalarni sevishi;
- ruhiy pedagogik ziyrak bo‘lishi va yangilikka intilishi;
- o‘z xalqi tarixi, milliy qadriyatlari va urf-odatlarini chuqur o‘rganishi va ularni targ‘ibot qilishi;
- pedagogik kuzatuvchanlik, tashkilotchilik, talabchanlik, qat’iylik, vazminlik, haqqoniylik, o‘zini tuta bilish kabi xislatlar sohibi bo‘lishi;
- o‘z kasbiga to‘la layoqatli va pedagogik takt (odob) egasi bo‘lmog‘i lozim.
Xulosa qilib aytganda, ta’lim tizimida faoliyat ko‘rsatayotgan har bir pedagog-o‘qituvchi o‘zining butun bilim va tajribasini ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirishga yo‘naltirishi bugungi kunning muhim dolzarb masalasidir.
4. Kompetensiya turlari, kvalifikasiya va kompetensiya O‘qituvchining kasbiy kompentensiyasi turlari quyidagilardan iborat:
1. Kasbiy.
2. Shaxsiy.
3. Umuminsoniy.
4. Ma’daniy.
5.Maxsus.
Kasbiy kompetensiya Pedagogika va psixologiyaga doir bilimlarga ega bo‘lish;
O‘z ustida ishlash;
Ta’lim jarayonini rejalashtirish, baholash va qayta aloqani o‘rnata olish;
O‘quvchilar ehtiyojini anglay olishi;
O‘quvchilarda motivasiyani shakllantirish;
AKTni bilishi;
Ta’lim muhitiga yangilik kiritishi;
O‘z fanini mukammal bilishi;
Xorijiy tillardan birini bilishi.
Kasbiy kompetensiyani shakllanish bosqichlari: 1. O‘z-o‘zini tahlil qilish va zarur narsalarni anglash;
2. O‘zini rivojlantirishni rejalashtirish maqsad, vazifa belgilash;
3.O‘zini namoyon etish va kamchiliklarini tuzatish.
