Buxoro davlat universiteti u. M. Xalikova maktabgacha ta

Muammoli ta'lim texnologiyasi
muammoli vaziyatlarni yaratish va ularni 
hal qilish bo'yicha bolalarning faol mustaqil faoliyatini o'z ichiga oladi, buning 
natijasida bilim, ko'nikma, qobiliyatlarni ijodiy o'zlashtirish va aqliy qobiliyatlarni 
rivojlantirish mavjud. 
Muammoli ta'limning afzalliklari: 
1. Bolaning kognitiv qiziqishini yoki shaxsiy motivatsiyasini shakllantirish; 
2. Bolalarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish. 
2.
Loyihaviy ta‟lim texnologiyasi
– ta‘lim mazmunining istalgan yo‘nalishi 
bo‘yicha izlanish, tadqiqot, amaliy vazifalarni hal etish bo‘yicha aniq rejaga 
muvofiq, aniq maqsadni ko‘zlangan maqsadli faoliyatdir. Maktabgacha ta'lim 
muassasasida loyiha usulining asosiy maqsadi - rivojlanish vazifalari va 
bolalarning tadqiqot faoliyati vazifalari bilan belgilanadigan erkin ijodiy shaxsni 
rivojlantirish. 

---

51 
3. 
O'yinni o'qitish texnologiyasi
- mavzu mazmunini o'rgatish jarayonida 
bolalar faoliyatini tashkil etish usuli. O'yin ta'lim texnologiyasining maqsadi o'yin 
faoliyatini rivojlantirish emas, balki bolalar tomonidan mavzu mazmunini 
(matematik, tabiiy-ekologik va boshqalar) o'zlashtirishni tashkil etishdir. Shunday 
qilib, o'yinni o'rganish texnologiyasi bolaning faolligi printsipiga asoslanadi, 
yuqori darajadagi motivatsiya bilan tavsiflanadi va maktabgacha yoshdagi 
bolaning tabiiy ehtiyoji bilan belgilanadi. O'qituvchining roli - predmet-fazoviy 
muhitni yaratish va tashkil etish. O'qitishdagi o'yin texnologiyasi o'yin va o'rganish 
elementlarini birlashtirishga mo'ljallangan. 
4. 
Shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar
- o'z imkoniyatlarini maksimal 
darajada ro'yobga chiqarishga intiladigan bolaning shaxsiyatini butun ta'lim 
tizimining markaziga qo'yish; rivojlanishi, tabiiy imkoniyatlarini ro'yobga 
chiqarish uchun qulay, ziddiyatli va xavfsiz sharoitlarni ta'minlash. Ushbu 
texnologiyada bolaning shaxsiyati nafaqat mavzu, balki ustuvor mavzudir. 
Talabalarga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyasining maqsadi - bolaning hayotiy 
tajribasidan foydalanish asosida uning individual kognitiv qobiliyatlarini maksimal 
darajada rivojlantirish (oldindan belgilangan shakllanish emas).Talabaga 
yo'naltirilgan ta'lim deganda o'quvchi shaxsi va o'qituvchi shaxsi uning sub'ektlari 
sifatida harakat qiladigan ta'lim jarayonining bir turi tushuniladi. 
5.