Rivojlantiruvchi: diqqat, xotira, nutq tafakkur, taqqoslash ko‘nikmalari, empatiya,
refleksiya, optimal yechimlar izlab toppish ko‘nikmalari, o‘quv faoliyatiga
nisbatan motivatsiyani rivojlantirish.
4.
Ijtimoiylashtiruvchi : ta’lim oluvchilar ongiga jamiyatda qabul qilingan axloqiy
me’yorlar, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni sindirish, muhitga moslashish,
o‘z-o‘zini boshqarish, muloqotga o‘rnatish, psixoterapiya.
O‘yinli texnologiyalarning ba’zi konseptual asoslari
1.
O‘yinli texnologiyalarning psixologik mexanizmi shaxsning o‘z-o‘zini namoyish
qilish, jamoada o‘z o‘rnini egallash, o‘z-o‘zini boshqarihga bo‘lgan ehtiyojga
asoslanadi.
2.
O‘yin hayot maktabi va rivojlantirish amaliyotidir.
3.
O‘yinga kirishishga insonning yosh xususiyatlari ta’sir ko‘rsatadi.
Mashg‘ulot jarayonida o‘yin ta;lim oluvchilarni o‘quv jarayoniga undovchi
vosita vazifasini bajaradi. Bunda:
-
Ta’lim maqsadi o‘yin sharti sifatida qo‘yiladi,
-
O‘quv faoliyati o‘yin qoidalariga bo‘ysunadi.
-
O‘quv materiallari o‘yin orqali taqdim etiladi.
-
Bellashuv elementlari olib kiriladi.
-
Didaktik masalaning yechilishi o‘yin natijasi bilan bog‘lanadi.
O‘yinlar qoidasi “qat’iy” yoki “ qat’iy bo‘lmagan” oldindan qabul qilingan yoki
o‘yin davomidan tuziladigan bo‘lishi mumkin
Shakllari bo‘yicha o‘yinlarni quyidagi turlarga ajratidh mumkin. -
Bayramga asoslangan o‘yin.
530
-
Folklorga asoslangan o‘yin.
-
Teatr o‘yinlari.
-
O‘yinli mashqlar .
-
O‘yin so‘rovnomalar, testlar, savollar.
-
Intermadiyalar.
-
Bellashuv.
-
Syurpriz.
-
Karnaval.
-
Kim oshdi savdosi (auksion) va boshqalar.
