433
- строить умозаключения;
- воспринимать проблему в общем виде и переходить от частного к
общему;
- проводить аналогии, сравнивать и анализировать.
Применение приёма
«кластер»:
- позволяет охватить значительно больший объем учебного материала;
- вовлекает всех учеников в
обучающий процесс;
- деятельность интересна детям;
- у учеников нет страха, высказать неправильное суждение, так как они
открыты и активны;
- организует творческую деятельность, обеспечивает полет фантазии.
Как видите, разнообразные приемы,
методы,
технологии – это не
самоцель. Важен результат. Педагог должен оценивать свои успехи успехами
своих учеников. Нетрадиционные педагогические
технологии повышают
мотивацию обучения и интерес детей к
школе
, формируют обстановку
творческого сотрудничества и конкуренции, воспитывают в детях чувство
собственного достоинства и уважение к различиям, дают им ощущение
творческой свободы и,
самое главное, приносят радость.
Dostları ilə paylaş: