Mashg‘ulot turi
|
Ajratilgan soat
|
Semestr
|
|
Ma’ruza
|
|
I semestr
|
|
Seminar
|
|
|
Mustaqil ta’lim
|
|
“O‘zbekiston tarixi” fanidan ma’ruza
mashg‘ulotlari
#№
|
Ma'ruza mavzulari
|
Soatlar miqdori
|
Rejalashtirilgan sana
|
Bajarilgan vaqti
|
O‘qituvchi imzosi
|
11
|
Kirish. O‘zbekiston tarixi fanining maqsad va vazifalari. Yangi milliy metodologiya. Tarix fani yuksalishi
|
2
|
|
|
|
22
|
O‘rta Osiyo va O‘zbekiston hududida ibtidoiy davri tarixi va bosqichlari
|
2
|
|
|
|
|
Ibtidoiy jamoa davrining tabiiy shart-sharoitlari va odamlarning tarqalishi
|
2
|
|
|
|
4
|
O‘rta Osiyoning qadimgi must'e davri odamlari va ularning mehnat faoliyati
|
2
|
|
|
|
55
|
O‘rta Osiyo hozirgi qiyofadagi odamlarning shakllanishi va antropogenez jarayoni tugallanishi davri
|
2
|
|
|
|
66
|
Mezolit va neolit davrida O‘rta Osiyo
|
2
|
|
|
|
6
7
|
Mezolit va neolit davrida O‘rta Osiyo
|
2
|
|
|
|
8
|
Eneolit, bronza va ilk temir davrida O‘rta Osiyo
|
2
|
|
|
|
9
|
Bronza davri madaniyati va tarixiy yodgorliklari
|
2
|
|
|
|
10
|
ilk temir davrida O‘rta Osiyo
|
2
|
|
|
|
11
|
O‘rta Osiyo hududida dastlabki diniy tushunchalarning shakllanishi. Zardushtiylik dini va e'tiqodi. Qonun-qoidalari
|
2
|
|
|
|
12
|
«Avesto» - O‘zbekison tarixi bo‘yicha muhim manba. Unda davlatchilik g‘oyalari
|
2
|
|
|
|
13
|
O‘rta Osiyodagi ilk davlat uyushmalari
|
2
|
|
|
|
14
|
Qadimgi Xorazm, Baqtriya va So‘g‘diyona davlatlari
|
2
|
|
|
|
15
|
Qadimgi Xorazm, Baqtriya va So‘g‘diyona davlatlari
|
2
|
|
|
|
16
|
O‘rta Osiyo xalqlarining chet el bosqinchilariga qarshi kurashi. (mil.aval. VI-IV asrlar)
|
2
|
|
|
|
17
|
O‘rta Osiyo xalqlarining chet el bosqinchilariga qarshi kurashi. (mil.aval. VI-IV asrlar)
|
2
|
|
|
|
18
|
Salavkiylar davrida O‘rta Osiyo
Yunon-Baqtriya podsholigi va Parfiya davlati
|
2
|
|
|
|
19
|
Salavkiylar davrida O‘rta Osiyo
Yunon-Baqtriya podsholigi va Parfiya davlati
|
2
|
|
|
|
20
|
Qang‘, Dovon, Xorazm
|
2
|
|
|
|
21
|
Kushon davlati
|
2
|
|
|
|
22
|
Kushon davlati madaniyati va san'ati
|
2
|
|
|
|
|
Жами
|
44
|
|
|
|
II. Аsosiy nazariy qism (maʼruza mashgʼulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
OʼZBEKISTON TАRIXI I QISM
1-mavzu. Ibtidoiy jamoa davri tarixining manbashunosligi va tarixshunosligi (2 soat)
Mustaqillik yillarida “O‘zbekiston tarixi” fanini rivojlani. Yangi ilmiymetodologiyaning shakllanishi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoevning ijtimoiy-siyosiy va tarixiy islohotlarining O‘zbekiston tarixi fanini o‘rganishdagi ahamiyati. Tarixiy manbalar va ularning turlari. Tarixshunoslik va manbashunoslik. Og‘zaki, yozma (epigrafik va boshqa) manbalar, mahalliy va boshqa manbalar.
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
2-mavzu.O‘rta Osiyoda ibtidoiy davr tarixining tarixiy bosqichlari(2 soat).
O‘rta Osiyo (O‘zbekiston) hududida Ibtidoiy to‘da davri va urug‘ jamoasi.
O‘rrta Osiyo (O‘zbekiston) hududidagi ibtidoiy davr tarixining arxeologik o‘rganilishi. Arxeolog olimlarning kashfiyotlari. Arxeologik davrlar va bosqichlar. Ibtidoiy jamoa boshqaruvi bosqichlari.
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
3-mavzu.Ibtidoiy jamoa davrining tabiiy shart-sharoitlari.
Eng qadimgi odamlar yashagan manzilgohlar. Ilk tosh asri odamlarning qurollari, tirikchiligi va hayot manbai. Termachilik va ovchilik - ilk tosh asrida shakllangan o‘zlashtiruvchi xo‘jalik. Tosh qurollar yasashdagi o‘zgarishlar. Tabiiy olovdan foydalanish.
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
4-mavzu. Must'e davrining xususiyatlari.
Must'e davri odamlari yasagan tosh qurollar. Neandertal odami, uning antropologik jihatdan o‘rganilishi. Ularning mashg‘ulotlari. Olovning kashf qilinishi va undan foydalanish. Qadimgi odamlarning boshpana, turar joy va kiyim boshlari.
Atrof-muhit haqida dastlabki tasavvurlarning shakllanishi.
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
5-mavzu.Ibtidoiy odamlar guruhi va antropogenez jarayoni.
So‘nggi paleolit davridagi ijtimoiy munosabatlar. (Neantoroplar –“hozirgi qiyofadagi odamlar”ning shakllanishi, unga ta'sir qilgan muhim omillar)
O‘rta Osiyoda antropogenez jarayonining tugallanishi. Til va muomala, diniy va g‘oyaviy masalalar. O‘rta Osiyoda urug‘ jamoalarining vujudga kelishi.
Ibtidoiy to‘dadan urug‘ jamoasiga o‘tishning shart-sharoitlari va xususiyatlari.
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
6-mavzu Mezolit va neolit davrida O’rta Osiyo
Mezolit davrining o’ziga xos xususiyatlari. Mezolit davri madaniyati. Qoyatosh tasvirlari. (petroglif) Dastlabki san’atning vujudga kelishi. “Neolit inqilobi” tushunchasi. Tarixiy madaniy viloyatlarning vujudga kelishi. Ishlab chiqaruvchi xo’jalikning shakllanishi
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
7-mavzu Mezolit va neolit davrida O’rta Osiyo
Mezolit davrining o’ziga xos xususiyatlari. Mezolit davri madaniyati. Qoyatosh tasvirlari. (petroglif) Dastlabki san’atning vujudga kelishi. “Neolit inqilobi” tushunchasi. Tarixiy madaniy viloyatlarning vujudga kelishi. Ishlab chiqaruvchi xo’jalikning shakllanishi
QO‘LLANILADIGAN TA’LIM TEXNOLOGIYALARI: ma’ruza, BBB, namoyish, aqliy hujum, klasster, ZOOM dasturi orqali videodars.
Dostları ilə paylaş: |
