Cavadova Fərizə : Şabran rayon 3 saylı orta məktəbin

Qavrama

• Materialı başa düşmək, mənanı dərk etmək, dəyişmək, izah etmək, sözlərini dəyişmək, təfsir, şərh etmək və ya proqnozlaşdırmaq bacarığı (nəticələri və sonrakı hərəkətləri, effektləri nəzərə almaq)

• Biliyin yeni kontekstə köçürülməsi
• İzah, təfsir, şərh (bir dildən və ya səs sistemindən digərinə dəyişmə)
• Nümunələrin gətirilməsi
• Öyrənilmiş və ya tanış olan xassələrə görə təsnifat
• Yekunlaşdırılma
• Qarşılıqlı əlaqənin yaradılması
• Müqayisə

Tətbiq

• Məlumatdan istifadə etmək və yeni şəraitə metod və konsepsiyaları tətbiq etmək

• Məlum olan və ya müəllim tərəfindən verilən təlimata əsasən tapşırığın icra olunması
• Müstəqil hazırlanmış təlimata əsasən tapşırığın icra olunması

Təhlil

• Tamın xassələri olmayan zəruri hissələrə bölünmə və bu hissələrin tama necə aid olunmasının təyini

• differensiallaşma (tamın əsas hissələrə bölünməsi)
• sıralanma
• xarakterik xassələrin təyini

Sintez

• Yeni ideyaların yaranması üçün köhnə ideyalardan istifadə, verilmiş faktların ümumiləşdirilməsi və bir neçə sahə üzrə biliklərin əlaqələndirilməsi

• Ayrı-ayrı hissələrdən yeni “məhsulun” yaradılması
• Planlaşdırılma (fəaliyyət ssenarilərinin, tədqiqatların, eksperimentlərin yaradılması)
• Müəyyən meyarlar üzrə fikirlərin, hipotezlərin, alternativ həllərin generasiya edilməsi

Məlumatın dəyərliliyinin və ya səmərəli istifadə imkanlarının müvafiq meyarlara və standartlara əsasən müəyyən edilməsi

• Məlumatın dəyərliliyinin və ya səmərəli istifadə imkanlarının müvafiq meyarlara və standartlara əsasən müəyyən edilməsi

• Müəyyən meyarlara əsasən yoxlamaq
• Müəyyən meyarlara əsasən tənqid etmək
• Sıralamaq (hazırda olan xassəyə əsasən)

• Qiymətləndirmə

• Qruplar

• Əməkdaşlıq

• Fəallıq

• Nizam/
• intizam

• Ümumi bal

• Təqdimetmə

1. “Beyin həmləsi” nədir?

• 1. “Beyin həmləsi” nədir?
• a) İş üsulu b) Dərs forması c) Təlim üsulu d) Dərs nümunəsi
• 2. Təlim üsullarını seçin.
• 1) Müzakirə 2) Qeyri-standart dərs 3) Beyin həmləsi 4) Kiçik qruplarla iş 5) Venn dioqramı 6) Debatlar 7) Dərs oyun
• a) 1,3,5,6 b) 1,2,4,6 c) 1,4.5,7 d) 3,4,5,6
• 3.Məktəbdaxili qiymətləndirmənin növlərinə aid deyil?
• a) Diaqnostik qiymətləndirmə b) Milli qiymətləndirmə
• c) Formativ qiymətləndirmə d) Summativ qiymətləndirmə
• 4. Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
• a) Əsas standartların b) Qiymətləndirmə standartlarının
• c) Alt standartların d) Əsas və alt standartların
• 5. Milli Kurrikulum hazırlanarkən aşağıda göstərilən prinsiplərin hansı nəzərə alınmamışdır?
• a) Şəxsiyyətyönümlülük b) Tələbəyönümlülük
• c) Nəticəyönümlülük d) Subyektivlik
• `

• Теst