Covid 19 Pandemisinin Toplum Psikolojisine Etkileri ve Eğitime Yansımaları Özet

COVID-19 Təhsil Yansımaları

COVID-19 pandemiyası tələbələrin təhsil müddətini pozdu. Milyardlarla tələbə və milyonlarla müəllim məktəblərin bağlanması və digər məhdudiyyətlərdən təsirlənir. COVID-19 səbəbiylə sosial uzaqlaşma və digər məhdudiyyətlər narahatlıq və qorxu kimi mənfi psixoloji vəziyyətlərə səbəb ola bilər və bunlar şagirdlərin və valideynlərin rifahını təsir edə bilər (Özer, 2020). COVID-19 pandemiyasının yayılmasının qarşısını almaq üçün dünyanın əksər hökumətləri təhsil müəssisələrini müvəqqəti bağladılar. Bu ümummilli bağlamalar dünyanın tələbə əhalisinin% 60-dan çoxunu təsir edir. Başqa bir neçə ölkə milyonlarla əlavə öyrənəni təsir edən lokal lokallaşdırma tətbiq etmişdir (UNESCO, 2020). Milyonlarla tələbə məktəblərdə, universitetlərdə, peşə təhsili müəssisələrində və yetkinlərin təhsil proqramlarında təhsil almağa davam edə bilməmişdir. Bir çox hökumət, məktəbli uşaqlara onlayn və məsafədən təhsil yolu ilə öyrənmə imkanları təmin etmək üçün aktual ehtiyaclara cavab verdi (Römer, 2020). Tədbirlər alınsa da, şagirdlərin öyrənmə prosesi mənfi təsir etdi. COVID-19 səbəbiylə azadlıqlarından məhrum olan tələbələr, üz-üzə təhsilin nə vaxt baş verəcəyindən çox narahatdırlar.

Təhsil, 1.53 milyard şagirdin məktəb xaricində olması və ümumilikdə 184 məktəb bağlanması ilə COVID-19 pandemiyası tərəfindən xüsusilə ağır zərbələrə məruz qaldı və bu, dünyanın bütün qeydiyyatdan keçmiş şagirdlərinin 87,6% -ni təsir etdi (Təhsil Gözləyə bilmir [ECW], 2020). Məktəblərin bağlanması epidemiyanın sürətlə yayılmasının qarşısını ala bilər. Qısa müddətdə bunun optimal həlli kimi görünür. Məktəb bağlamaları xəstəliyin baş verməsi və ölüm sayını azaltmaqla və ya xəstələrə qulluq etmək üçün mövcud səhiyyə işçilərinin azalması ilə mənfi şəkildə baş verə bilər (Viner və digərləri, 2020). Bununla birlikdə, məktəb bağlamaları daha uzun çəkdikdə, şagirdlərin öyrənmə və sosial münasibətləri mənfi təsir göstərir. Məktəblər üz-üzə təhsil verir. Ancaq epidemiya səbəbi ilə üz-üzə təhsil baş tuta bilmədiyi üçün, ölkənin təhsil administratorları tələbələrin distant və ya onlayn təhsil yolu ilə əldə olunmasını istəyirlər (Reimers & Schleicher, 2020). Bunun özü də bir problem daşıyır. Çünki onlayn təhsil əla bir infrastruktur tələb edir. Hər bir tələbənin onlayn və ya distant təhsildə əlçatan olması lazımdır. Ancaq təəssüf ki, internetə giriş hər yerdə eyni deyil. Eynilə, hər tələbənin öz şəxsi kompüteri yoxdur. Üstəlik, dünyanın bəzi bölgələrində elektrik enerjisi belə yoxdur. İnfrastruktur problemləri bir şəkildə həll olunsa da, şagirdlərin fasiləsiz və ya onlayn təhsilə davamlı məruz qalmaları onlar üçün yorulur. Bu səbəbdən də şagirdlərin öyrənmə motivasiyası azalır və öyrənmə hədəflərinə çatmır. COVID-19 pandemiyasının təhsildəki mənfi təsirlərindən yalnız şagirdlər deyil, müəllimlər və ailələr də təsirlənir. Ailələrin övladlarının evdə öyrənmələri üçün kifayət qədər dəstəyi olmaya bilər. Bu, ailələrin aşağı sosial-iqtisadi səviyyəsindən və ailə üzvlərinin aşağı təhsil səviyyəsindən ola bilər. Eynilə, tədris prosesinin uğur qazanmasında müəllimlərin də mühüm rolu var. Lakin əksər müəllimlərdə müəllim məsafəsini və ya onlayn təhsil müddətini necə idarə etmək barədə pedaqoji səriştələr yox idi. Uzaqdan və ya onlayn təhsil vasitələrini necə inkişaf etdirəcəklərini bilmirdilər (Rapanta və s., 2020). Buna görə də, epidemiyanın mənfi təsirlərini tələbələr üçün kompensasiya etmək daha çətin görünür.

Məktəbə getmək bacarıqları artırmaq üçün mövcud olan ən yaxşı dövlət siyasətidir. Məktəb vaxtı əyləncəli və sosial bacarıqları və sosial şüuru yüksəldə bilsə də, iqtisadi baxımdan məktəbdə olmağın əsas məqamı uşağın qabiliyyətini artırmasıdır (Burgess & Sievertsen, 2020). Pandemiya səbəbindən öyrənmə imkanlarını itirən uşaqların böyük əksəriyyəti üçün Reimers-ə (2020) görə, bu itkilərdən qurtarmaq çətin olacaq, digər şagird və müəllimlərdən fiziki təcrid dövrü o qədər çətin olacaq. Bu cür itkilərə səbəb olan təhsil çatışmazlığı daha çox təhsil və nəticədə iqtisadi və sosial mənfi cəhətləri meydana gətirəcəkdir. Bu zərərlər əhalinin geniş təbəqələri tərəfindən yaşanacaq olduğundan, məhsuldarlığı azaldıqca cəmiyyətlər zərər görəcəklər.