Keyingi paytlarda keng qo‘IIanilayotgan, taiimni rivojlan- tirishning samarali yo‘nalishlaridan biri—fanlarni modul texnologiyasi asosida o'qitishdir. MaJlumki, an’anaviy ta’limda maqsadlari, asosan, bilim berishga, modul texnologiyasi asosida o'qitishda esa ta’lim oluvchilar faoliyatiga yo'naltiriladi.
Modul — bu fanning bir-biriga o'zaro bog'liq bo'lgan fundamental tushunchalarini o'rganishga yo'naltirilgan va didaktik ta- moyil asosida tuzilgan o'quv materiallari birligi bo'lib, unda fan bo'yicha o'quv dasturlari qisqartirilgan va chuqurlashtirilgan tarzda tabaqalashtiriladi. Natijada bosqichma-bosqich o'qitish imkoniyati yaratiladi.
Pedagoglarning fikricha, agar modul texnologiyasi asosida o'qitish to'g'ri tashkil etilsa, ta’limning har qaysi bosqichida o'quvchi, talabalar yangi o'quv materiallarini o'zlashtiradi, ko'nikma va malakasini takomillashtiradi. Modul algoritm asosida ishlab chi- qiladi va quyidagi tarkibiy qismlami o'z ichiga oladi: aniq maqsad, nazariy bilim, amaliy mashg'ulot, uslubiy ko'rsatma, yo'l-yo'riqlar, nazorat, o'zlashtirilgan bilim, malakani sinash, baholash va hokazo.
Modul texnologiyasi asosida o'qitish quyidagi ketma-ketlikda amalga oshiriladi:
modulli o'qitishdagi dastlabki shart-sharoitlarni tahlil etish;
modulning o'quv maqsadlari va mazmunini belgilash;
o'quv-didaktik materiallari va o'qitish vositalarini tayyorlash;
nazariy va amaliy mashg'ulotlarni o'tkazish;
o'quvchi, talabalarning olgan nazariy bilimi va amaliy ko'nikmalarini baholash.
Yuqorida keltirilganlarning hammasi ta’lim oluvchilarni fikrlash darajasini kengaytirish, yuz beradigan voqea - hodisalarning sababini anglash, izlanishni o'rgatishga qaratilgan.
Modul tizimining mohiyati shundan iboratki, ta’lim oluvchilar taiimning alohida birlik modullarini izchil holda ketma-ket o'zlashtiradilar.Ta ’limda modul tizimini qo'llash eski modul birligi
