Dars turlari va uning mazmuni. Reja: Kirish

Jimoniy tarbiya nazariyasi va metodikasining mazmuni kuyidagilarni o’z ichiga oladi;
- jismoniytarbiya jamiyat maxsuli ekanligi, ijtimotiy xodisa sifatida tarbiyaning boshka shakllari bilan boglikligi
- jismoniy tarbiyaning maksadi, uning umumiy vazifalari va tamoyillari;
- jismoniy tarbiyaning vositalari, metodik printsiplari;
- xarakatga urgatish ukitishning usulblari ;
- jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
- jismoniy mashklar va uni ukitish jarayonini tuzilishi;
- jismoniy mashklar bilan shug’ullanish mashgulotlarining tashkilashning shakllari
- jismoniy tarbiya jaraenining rejalashtirish va uning xisoboti;
- jismoniy tarbiya usullarini xususiyatlari;
- maktabgacha shdagi va maktab yeshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi;
- sport trenirovkasi jaraeni xarakteristikasi.
Pedagogik jaraen tarzida jismoniy tarbiyani umumiy konuniyatlari jismoniy tarbiya nazariyasining urganish predmeti xisoblanadi. Umumiy qonuniyatlar deganda axolining xar kanday tabakasini: bolalar, usmirlar, yeshlar, urta yeshdagilar, katta va kariyalar xamda jismoniy mashklar bilan shugullanishni endigina bolaganlari. malakali sportchilarning jismoniy tarbiyasining xusiusiy tomonlarini tushuniladi.
Sport pedagogikasining ayrim fanlari uslubieti (sport uyinlari, gimnastia, va x.k.larning ukitish metodikasi ) aloxida mustakil ajratilgan ilmiy va o‘quv fanlari tarzida shakllangan.. Jismoniy tarbiya nazariyasi fani esa ularni yagona nazariy va uslubiy asoslar bilan kurollantiradi, urganish predmeti xarakteriga kura pedagogika fanlari tizimidagi fan sifatida uz koidalarini ijtimoiy, psixologik va biologik faktorlar xisobiga tuldiradi.
Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasining rivojlanishi uchun kuydagilar asosiy ma’nbalar xisoblanadi.
- mamlakatimizda jismoniy madaniyat va sportni yuksaltirishning yullari va xozirgi payitdagi axvoli, xakidagi xukumat karorlari, konunlari;
-jamiyatning rivojlanishi davomida insonni xar tomonlama kamol toptirish xakidagi progressiv ta’limotlar. Bu ta’limotlar insonni xar tomonlama ivjlanishi xukukinigina ovoza kilish bilan kifoyalanmaydi, uning mazmunini ochishga urganish xamda shu goyalarni amalga oshirish yullarini nazariy, amaliy jixatdan asoslashdan iboratdir;
-jimoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati soxasi buyicha olib borilayotgan ilmiy izlanishlar va boshka aralash fanlarning jismoniy tarbiyaga oid tuplagan nazariy, amaliy bilimlar tizimi;
- jismoniy turmish tarzining xaetiy amalieti tajribasi, jamiyatning yukori jismoniy tayergarlikka ega bulgan kishilarga talabi
- jamiyat a’zolarinnign jismoniy tarbiya konuniyatlarini bilshi va shu asosda inson jismoniy kamoloti tizimini tuzish va uni boshkarishga intilishini vujudga kelishi;
- jismoniy tarbiya tizimi mavjud jamiyat ma’naviyatining bir bulagi xisoblangan jismoniy madaniyat konseptsiyalari;
- jismniy tarbiya praktikasi-manba sifatida nazariy koidalarning xaetiyligini tekshiradi, amalietdagi tugilgan aroiginal goyalardan foydalanadi va ular esa tarbiya nazariyasi va metodikasini boyitadi.
- arxiv materiallari, shaxsiy kuzatish natijalari(kundaliklar, sportchilar va ularning murabbiylarining rejalari va x.k.lar) jismoniy tarbiya nazariyasining boyitadi va unga manba’ bulib xizmat kiladi.