Darslar davomida tashkil etiluvchi yozma ishlarning ahamiyati haqida fikr yuritilgan

Academic Research in Educational Sciences 
Volume 3 | Issue 5 | 2022
ISSN: 2181-1385 
Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-5-1167-1175 
SJIF: 5,7 | UIF: 6,1 
 
 
 
 
1174
 
May, 2022 
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal 
Epigraf rejadan keyin, insho matnidan oldin, sahifaning o„ng chetiga yoziladi. 
Epigraf sifatidagi matndan so„ng mazmuniga ko„ra nuqta, so„roq, undov belgilaridan 
biri qo„yiladi, muallif qavs ichida ko„rsatiladi, qavsdan so„ng tinish belgi 
qo„yilmaydi. 
 
NATIJA
Yozish bo„yicha tavsiyalar: 
Insho yozayotganda, qisqa iboralarni uzoq iboralar bilan almashtirmaslik 
kerak. Bunda matnni o„qish oson bo„ladi. 
Insho matnida murakkab va tushunarsiz so„zni ishlatmaslik lozim, ayniqsa, bu 
so„zning ma‟nosi notanish bo„lsa. 
Shaxsiy tajriba, xotiralar va taassurotlarni aks ettirish muallif nuqtayi nazari va 
o„quvchi ishonchini tasdiqlashning ajoyib usuli hisoblanadi.
Mavzuga va asosiy g„oyaga amal qilish kerak, undan chetga chiqmaslik va 
keraksiz tafsilotlarni tasvirlamaslik kerak. 
Insholarda faktlardan, tadqiqot natijalaridan foydalanish ishonchlilik uchun 
juda yaxshi imkoniyatdir. 
O„quvchilar inshosini baholashda adolatli bo`lish ham samaradorlikning 
oshishiga yordam beradi. Insholarni baholashda quyidagilarga e‟tibor berish zarur: 1. 
Insho mavzusining yoritilishi. 
2. Reja, kompozitsiya, izchillik.
3. Janri, uslubi.
4. Insho hajmi.
5. So`zlardan to`g‟ri foydalanish. 
6. Sintaksis, gaplarning hajmi, sintaktik konstruksiyalarning bir xil yoki har xilligi. 7. 
Imloviy va punktuatsion savodxonlik, xatolar xarakteri. 
8. Husnixat, tashqi tomondan shakllantirish.
O„quvchilarning bilimlarini nazorat qilish tizimi muhim didaktik shartlardan 
biri hisoblanadi. O„quvchilar bilimini nazorat qilish o„qituvchiga qo„llanilayotgan 
ta‟lim metodlari, vositalari va uslublarining samaradorligini baholashga, metodikaga 
tuzatishlar kiritishga imkon beradi. O„quvchilar uchun nazorat muhimdir, chunki u 
shakllanuvchi bilimlarning to„g„ri ekanligini mustahkamlashga xizmat qiladi, sifatli 
ishlashga boshlaydi, o„z o„zini nazorat qilishni rivojlantiradi. Bilimlarni nazorat qilish 
va baholash bolaga tarbiyaviy ta‟sir ko„rsatadi, qiyinchilikni 
yengishga va kundalik ishlash tizimiga o„rgatadi.