Mustaqil ta’lim: Ta’lim muassasasi rahbarining shaxsiy sifatlari.
11-MAVZU: PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA. Pedagogik diagnostika va diagnostikalash. Pedagogik diagnostikaning mazmuni. Pedagogik diagnostika va uning ahamiyati. Pedagogik diagnostikaning predmeti, mohiyati, asosiy vazifa va kategoriyalari. Pedagogik diagnostikaning mezonlari. Pedagogik diagnostikaning asosiy prinsiplari. Pedagogik diagnostika metodlari va bosqichlari.
Pedagogik diagnostikada ta’lim oluvchilarning shaxsiy xususiyatlarini o‘rganish.
Tarbiyalanganlikni aniqlash mezonlari. Shaxs tarbiyalanganligini pedagogik tahlil etish. Tarbiyaviy ishlar va tadbirlarni rivojlantirish istiqboli.
Ta’lim olganlikni tashxis qilish. Ta’lim natijalarini nazorat qilish va baholash. Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo‘yiladigan talablar. Nazorat turlari, shakllari va metodlari. Bilimlarning natijalarini baholashda pedagogik testlarning o‘rni.
Mustaqil ta’lim: Ta’lim muassasasi rahbarining shaxsiy sifatlari.
12-MAVZU: KORREKSION PEDAGOGIKA VA INKLYUZIV TA’LIM ASOSLARI Korreksion pedagogika - pedagogika fanining tarmog‘i sifatida. O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunda jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo’lgan bolalarni (shaxslarni) o’qitish hamda tarbiyalash.
Korreksion pedagogikaning tarkibiy qismlari, tuzilishi va tizimi. Korreksion pedagogikaning asosiy vazifalari, kategoriyalari. Anomal bolalar va ularni klassifikatsiyalash. Anomal bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlarning asosiy yo‘nalishlari.
Inklyuziv ta’lim va uning o‘ziga xosliklari. Inklyuziv ta’limning tarixi va rivojlanishi. Inklyuziv ta’limni boshqarishning huquqiy-me’yoriy va axloqiy asoslari. Inklyuziv ta’lim prinsiplari. Inklyuziv ta’lim metodlari. Inklyuziv ta’limning kategoriyalari. Inklyuziv ta’limda pedagogning kasbiy madaniyatini shakllantirishning pedagogik asoslari.
Pedagogning kasbiy kompetentligi. Zamonaviy jamiyatda inklyuziv ta’limni rivojlantirish yo‘llari.
