Xumar Novruzova İnformatikanın tədrisi metodikası - 147 -
İnformasiya texnologiyalarının göstərilən sxem
üzrə hər bir tərkib hissəsi ibtidai siniflərdə ayrı-
ayrılıqda deyil, kompleks şəkildə, bir-birilə qarşılıqlı
əlaqədə nəzərdən keçirilir. Bu, şagirdlərin yaş xüsu-
siyyətləri və informatika elmi ilə tanışlıqlarının baş-
langıc səviyyədə olmaları ilə bağlıdır. Lakin bu sahə
ilə bağlı biliklərin düzgün çatdırılması və mənim-
sədilməsi şagirdlərin informasiya texnologiyalarının,
kompüterdə iş vərdişlərinin, kompüter proqramları ilə
işləməyin səmərəliliyini və müsbət cəhətlərini ön
Informasiya texnologiyaları
Tətbiqi
proqramlar
Nəzəri
əsaslar
Tətbiq
sahələri
Aparat
təminatı
Verilən-
lər
Iş rejimi
mühit
əmrlər
sistemi
