Xumar Novruzova İnformatikanın tədrisi metodikası
- 148 -
plana çıxarmağa kömək edir. Bu isə yeni infor-
masiyalı cəmiyyətin üzvləri olan şagirdlərin hərtərəfli
inkişafı üçün çox vacib şərtdir.
ƏDƏBİYYAT:
1. Əzimli Q. E. Yaş və pedaqoji psixologiyanın müasir
problemləri. Bakı: Nurlan, 312 s.
2. Əhmədov A., Abbasov Ə. Ümumtəhsil məktəb-
lərinin I-IV siniflər üçün fənn kurikulumları. Bakı,
2008.
3.
Гасымова Л.N., Мащмудова Р.M. Педагоэика,
Бакы: Чашыоьлу, 2003, 278 s
.
4. Mahmudzadə R., Sadıqov I., İsayeva N. 1-ci sinif
dərslik komplekti. Bakı: Bakınəşr, 2012.
5. Mahmudzadə R., Sadıqov I., İsayeva N. 4-cü sinif
dərslik komplekti. Bakı: Bakınəşr, 2011.
6. Pələngov Ə.Q., Abdullayeva M. İnformatikanın
tədrisi metodikası. I hissə, ADPU, 2012.
7. Sadıqov I., Mahmudzadə R., İsayeva N. 3-cü sinif
dərslik komplekti. Bakı: Bakınəşr, 2010.
8. Sadıqov I., İsayeva., Əzizova A. və b. 2-ci sinif
dərslik komplekti. Bakı: Bakınəşr, 2009.
9. İnformatika və onun tədrisi metodikası. BSU,
Riyaziyyat və informatika kafedrası, bakalavr bölməsi
İSM ixtisası üzrə proqram. Abulova S. və b. ADPU,
|
