Dərs vəsaiti Bakı Slavyan Universteti Elmi Şurasının 27 aprel 2017-ci IL tarixli

Biliklərin təkrarı və ümumiləşdirilməsi
dərsində əsasən iki didaktik məqsəd qarşıya qoyulur -
əsas tədris materialının mənimsənilməsi səviyyəsinin
ümumi şəkildə yoxlanılması və rüblük, illik və ya
ayrıca bölməyə aid  materialın təkrarı. Belə dərslərdə
müəllim tədris materialının ən vacib, başlıca
mövzularının üzərində dayanır, onları digər
mövzularla əlaqələndirir və s. Məsələn, kompüter t.v.-
nin öyrədilməsi üçün belə bir dərsdə istifadə oluna
bilən aşağıdakı cədvələ baxaq.
Funsiya
insan
kompüter
Informasiyanın
saxlanması
yaddaş
Yaddaş
qurğuları
Informasiyanın
emalı
Beyin, düşünmək
prosessor
Informasiyanın
qəbulu
Hissiyyyat
orqanları
Daxiletmə
qurğuları
Informasiyanın
ötürülməsi
Danışıq dili,
hərəkət orqanları
Çıxış qurğuları

---

Xumar Novruzova                İnformatikanın tədrisi metodikası
- 61 -
Belə cədvəlləri tərtib edərkən müəllim
ümumiləşdirmə və sistemləşdirmə metodlarından
istifadə edərək, ümumiləşdirmə zamanı nəyin əsas
götürüldüyünü müəyyən etməli, şagirdlərə  əvvəlcə
bir-birindən fərqli, sonra isə oxşar situasiyalarla bağlı
çalışmalar verməlidir.
Yoxlama dərsinin məqsədi şagirdlərin bilik
səviyyələrini üzə çıxarmaq, onların kompüterdə iş
vərdişlərinə necə  yiyələndiklərini müəyyən etmək və
s.-dir. Bu dərslərin təxmini quruluşu belədir: [3]
1.
Dərsin məqsədi aydınlaşdırılır.
2.
Yoxlama işinin məzmunu ilə tanışlıq.
3.
Yoxlama tapşırığının yerinə yetirilməsi.
4.
İşin icrasına nəzarət.
5.
Yoxlamanın yekunlaşdırılması.
6.
Ev tapşırığının verilməsi.