Dilrabo elmuratova nodira misirova

Pedagogik adolat. 
“Adolat tushunchasi muayyan tarixiy shart-sharoit va 
ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar bilan belgilanadi. Adolatning axloqiy jihati 
insonlararo muomalada bir xil munosabatda boMishni, bir-birining izzat-nafsiga 
tcgmaslikni, axloq-odob qoidalariga rioya qilishlikni bildiradi”. Qolaversa, adolat 
insoniy qadr-qimmat bilan uning jamiyat tomonidan tan olinganligi, mavjud axloqiy 
qoida va majburiyatlar o ‘rtasidagi o ‘zaro mutanosiblikni tavsiflashga xizmat qiladi. 
Pedagogik adolat o ‘ziga xos xususiyatlarga ega bo‘lib, u pedagogning pedagogik 
jarayonga ob’ektiv, haqqoniy yondasha olishi, uning talabalar hulq-atvorini jamoa 
oldidagi xizmatlariga muvofiq bahoiash olishdagi axloqiy tarbiyalanganlik darajasi 
(ezgu ishlari, qat’iyati, jiddiyligi, insoniyligi)ni ifodalaydi.
21

---

3. P edagogik m a jb u riy a t (pedagogik deontologiya). Pedagogik odobning 
muhim kategoriyalaridan biri b o ‘lgan - pedagogik majburiyat tushunchasida jam iyat 
tom onidan o'qituvchi shaxsiga, u tomonidan bir qator pedagogik m ajburiyatlam ing 
bajarilishiga nisbatan qo ‘yiladigan talab va axloqiy yo‘l-yo‘riq, ko'rsatm alarni o 'zid a 
jam laydi. Pedagog kasbiy faoliyatni tashkil etishda quyidagi majburiyatlami bajara 
olishi zarur: muayyan mehnat vazifalarini, asosan, aqliy mehnat vazifalarini am alga 
oshirish; talabalar, ularning ota-onalari, hamkasblar bilan o ‘zaro m unosabatni to ‘g ‘ri 
tashkil etish; tanlagan kasbiga, talabalar va pedagogik jam oaga ham da jam iyatga 
bo‘lgan shaxsiy munosabatini chuqur anglash. Pedagogik m ajburiyatlar sirasida, yana 
shuningdek, kasbiy faoliyatni tashkil etishga ijodiy munosabatda b o ‘lish, o‘ziga 
nisbatan talabchanlik, kasbiy bilimlarini boyitib va pedagogik malakasini oshirishga 
intilish, talabalar va ularning ota-onalari bilan o ‘zaro hurm atga asoslangan va 
talabchan m unosabatni o ‘m alish, murakkab pedagogik nizolam i ijobiy hal qilish 
k o ‘nikm alarini o ‘zlashtirish kabilarni ham ko'rsatish zurur.