En dogru şEKİlde

Telegram: @cinciva

---

Dr. 
Carol 
S. Dweck 
COLLI NS: Tatl ı m, ne ya pacaksın? Hayatı nı çöpe m i ataca ksın ?
GARY: 
H içbir ça l ışma ya pmayacağım. 
COLLI NS: Senden ümidimi kesmeyeceğim. Kendinden ümidini kes­
mene de izin vermeyeceğim. Tü m gün o d uvara yaslana­
rak otu racaksan, sonu n ya bir şeye ya da bir kimseye yas­
lanmak olacak. İçinde korunan bütün parıltı çöpe gidecek. 
Bu noktada Gary tahtaya çıkmayı kabul etti ama sonra orada 
soru çözmeyi reddetti. Bir süre sonra Collins dedi ki: 
"Katılmak istemiyorsan, telefona git ve annene 'Anne, bu okulda 
öğrenmek zorundayım ve Bayan Collins etrafta dolanamayacağımı 
söylüyor, lütfen gel beni al' de." 
Gary yazmaya başladı. Sonrasında sınıfta derslere katılan heves­
li, yazmaya doymayan bir öğrenci oldu. 
O 
yıl sınıf Macbeth'i ve 
onun yanlış düşüncesinin önceden onu nasıl engellemiş olduğunu 
tartışıyordu. "Sokrates'in dediği gibi değil mi Bayan Collins?" diye 
seslendi Gary. "Macbeth şunu bilmeliydi: 'Dik yaşamak dik düşün­
meye öncülük eder."' Bir ödevde şöyle yazdı, "Uyku tanrısı Somnus, 
lütfen bizi uykumuzdan uyandır. Biz uyurken, dünyada cehalet ida­
reyi ele geçirdi. Üzerimizdeki büyünü kaldır. Cehalet dünyaya darbe 
yapacak, çok vaktimiz kalmadı." 
Öğretmenler onları yargıladığı zaman, öğrenciler öğretmeni hiç­
bir şey yapmamaya çalışarak onu ele geçirmeye çalışacaklardır. An­
cak öğrenciler okulun onlar için olduğunu anlarlar ise -onlar için 
akıllarını geliştirebilecekleri bir yol- kendilerini olumsuz etkilemek 
konusunda ısrar etmezler. 
Çalışmalarımda daha akıllı olabileceklerinin farkına varan sert 
adamların gözyaşları döktüğüne tanık oldum. Öğrenciler arasında, 
okul içinde farklı olmak ve bir farklılık havası benimsemek yaygın­
dır ama eğer herhangi bir öğrencinin etrafı umursamaktan vazgeçti­
ğini düşünürsek, hata yaparız. 
272