En dogru şEKİlde
Yüklə 2,22 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Telegram: @cinciva
Aklını En Doğru Şekilde Kullan Gelişme Düşüncesine Sahip Öğretmenler: Kim Bu İnsanlar? Gelişme düşüncesine sahip öğretmenler nasıl bu kadar özverili olabiliyorlar, en kötü öğrencilere kendilerini saatler boyunca nasıl adıyorlar? Öğretmenler aziz mi? Herkesin aziz olabileceğini bekle mek mantıklı mı? Cevap şu ki, onlar sadece özverili değiller. Onlar öğrenmeyi çok seviyorlar ve öğretmek öğrenmenin harika bir yolu dur. İnsanlar hakkında öğrenmek, öğrettikleriniz hakkında, kendi niz hakkında ve yaşam hakkında öğrenmek harikadır. Sabitlenmiş düşünce sahibi öğretmenler genelde kendilerini tükenmiş olarak görürler. Görevleri sadece bilgilerini açıklamaktır ama bu, yıllar geçtikçe sıkıcı olmaz mı? Yabancılarla dolu bir kalaba lığın önünde durup bilgi açıklamak, bu zordur. Seymour Sarason, yüksek lisans öğrencisiyken benim profesö rümdü. Harika bir eğitmendi ve bize her zaman varsayımları sor gulamamız gerektiğini anlattı. "Okulların, öğrencilerin öğrenmesi için var olduğu bir varsayımdır" derdi, "Yani neden öğretmenler için de öğretici bir yer olarak düşünülmez?" Bunu hiç unutmadım. Verdiğim tüm derslerde beni neyin büyülediğini, daha başka neyi öğrenmeyi çok isteyeceğimi düşünürüm. Öğretmeyi gelişmek için kullanırım ve bu benim bu kadar yıldan sonra bile genç ve hevesli bir öğretmen olarak kalmamı sağlar. Marva Collins'in ilk akıl hocalarından biri ona aynı şeyi öğret ti; her şey bir yana iyi bir öğretmen öğrencileriyle birlikte öğrenmeye devam eden öğretmendir ve öğrencilerinin şunu bilmelerini sağladı: "Bazen diğer yetişkinlerden pek hoşlanmıyorum çünkü her şeyi bil diklerini düşünürler. Ben her şeyi bilmiyorum. Her an yeni şeyler öğrenebilirim." Dorothy Delay'in olağanüstü bir öğretmen olmadığı söylenir çünkü o öğretmekle ilgilenmezdi. O öğrenmekle ilgilenirdi. Peki, büyük öğretmenler doğuştan mıdırlar yoksa sonradan mı olmuşlardır? Herhangi bir kimse Collins, Esquith ya da Delay ola- 273 Yüklə 2,22 Kb. Dostları ilə paylaş:
|