English for



Yüklə 6,24 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə263/275
tarix20.07.2023
ölçüsü6,24 Mb.
#136937
1   ...   259   260   261   262   263   264   265   266   ...   275
English for Biology A Teacher Resource Manual

Disadvantages

Use of time to do assessment. (The amount of time will be less 
as students learn and practice this activity.) 
Advantages 

Uses a small amount of class time 

Can be used at any time in a lesson 

Important feedback for the instructor that can be useful to guide 
teaching decisions 

All students participate 

Helps students reflect on what they have learned previously 
about the topic (scaffolding) 

Student focuses attention on topic of lesson and thinks about 
(reflects) prior knowledge. 
What do you need for this 
activity? 

4-6 pieces of chalk and chalk board 

Camera - take picture of board after activity 

Timer 
How to use the Pre-
Assessment activity 

Tell students, “I want to learn what you already know about 
today’s topic.” 

Write the lesson topic name at top of the chalk board. 

Tell students, “You have one minute to think about what you 
already know about (topic).

Do not let students use their phones to look up topic. 

After one minute, give a piece of chalk to four students in the 
front of room. 

Tell the whole class following information... 

Write one word about the topic on the board

word can only be used “once” on the board, no repeats. 

When you have finished writing your word, walk back to 
your desk, and give your chalk to the next student, and sit 
down. 

Everyone should be reading the board so you know which 
words have already be used. 

Tell students with chalk to “walk” to board and write their 
word. 

Teacher should monitor the board for words used twice. 

Teacher should make sure all students write on the board. 

After all students have written words on chalkboard... 

Teacher (or volunteer student(s)) read topic words 
(vocabulary) on board out loud to class. 


264 

Students repeat the words. 

Person at board asks class for definition of word. 

Teacher takes picture of board for evidence of prior learning. 

At this point the Teacher may change the design of the lesson 
because of prior knowledge information gained from students. 

Yüklə 6,24 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   259   260   261   262   263   264   265   266   ...   275




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin