Fan: Pedagogika. Psixologiya O’qituvchi: Zaripova Dilnoza
Yüklə 27,46 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- NIMA UCHUN”
|
Fan: Pedagogika. Psixologiya O’qituvchi: Zaripova Dilnoza 314-20 guruh talabasi: Umirzokov Akbar Topshiriq-1 1. Ota-onaning bo’sh vaqting kamligi farzand tarbiyasiga yetarlicha etibor qarata olmasligi Bo’sh vaqtning ko’pligi va yetarlicha nazorat o’rnatilmaganlik Atrof muhit va oiladagi omillar Bolaning o’zlashtirishiga salbiy ta’sir qiluvchi holatlar “NIMA UCHUN” diagrammasi 2. “HOW DO WE USE AND DO IT?” diagramasi Ta’limda IT texnologiyalaridan foydalanish
Savollar: 1.Insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida pedagogikaning vujudga kelishini o’rganish (Esse, Bumerang usullari asosida) 2.Sharq mutafakkirlarining pedagogik g'oyalari bilan tanishish (Case study, Kichik guruhlarda ishlash usullari asosida) 3. Shaxs rivojlanishining yoshga bog’lik xususiyatlari haqida ma’lumot olish (Kichik gurhlarda ishlash, B.B.B. usullari asosida) 1. Insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida pedagogika, insonning rivojlanishi va ta'limi uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan soha hisoblanadi. Pedagogika, insonning o'zini va dunyoni tushunishida va o'rganishida o'rtacha holatni oshirishga yordam beradi. Bu maqsadga erishish uchun quyidagi usullar yordam berishi mumkin: Esse usuli: Bu usul bilan o'quvchilar o'z fikrlarini yozish orqali o'rganish va ularga muvofiqlik berish mumkin. Bu usul o'quvchilarni o'z fikrlarini ifoda qilish va muhokama qilishga qo'llab-quvvatlaydi. Bumerang usuli: Bu usul o'quvchilar o'z o'rganish usullarini belgilashga va ularning mustaqil o'rganish qobiliyatlarini oshirishga yordam beradi. Bumerang usuli, o'quvchilar bilimlarini mustaqil ravishda o'rganishni o'rganish, ularning o'z o'rganish usullarini va o'zaro fikr almashishlarini rag'batlantirishga yordam beradi. Burch usuli: Bu usul o'quvchilarning o'z o'rganishlarini oshirishga yordam beradi. Burch usuli bilan, o'qituvchi o'quvchilarning fikr va tushunishlarini o'zgartirib, ularning mustaqil o'rganishlari va bilimlarini kuchli qilishga yordam beradi. Gipotez usuli: Bu usul o'quvchilarning gipotezlarini ifodalashga va sinashga yordam beradi. O'qituvchi o'quvchilarning o'z fikrlarini tartibga solish, ularning tushunishlarini mustahkamlash va muhokama qilishni rag'batlantirish uchun gipotez usulidan foydalanishi mumkin. Pedagogikaning bu usullari insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida o'quvchilarning o'z o'rganishlari va rivojlanishlariga qo'llanilishi kerak. Bu usullar o'quvchilarning mustaqil o'rganish qobiliyatlarini oshirishda va ularga o'zlarini va dunyoni tushunishda yordam berishda katta ahamiyatga ega. 2. Sharq mutafakkirlari pedagogik g'oyalarga katta e'tibor qaratgan va ularning ta'lim va tarbiya sohasidagi fikrlari tajriba va fanlarining yuqori darajasiga ega. Bu mutafakkirlar o'quvchilarning o'z o'rganishlari va rivojlanishlari bilan shug'ullanish va ularning o'z fikrlarini ifoda qilishini rag'batlantirishga aloqador pedagogik g'oyalarni qo'llab-quvvatlaydilar. Bu maqsadga erishish uchun quyidagi usullar yordam berishi mumkin: Case study: Bu usul, o'quvchilarning muammolarni hal qilishda va ta'lim jarayonida joriy bo'lgan muammo va hal qilingan mashg'ulotlar haqida o'rganishlarida yordam beradi. Bu usul o'quvchilarning mustaqil fikrlarini va yechimlarini izlashiga va muhokama qilishiga imkoniyat beradi. Kichik guruhlarda ishlash: Bu usul, o'quvchilarni guruh halida ishlashga qo'llab-quvvatlashga yordam beradi. O'qituvchi o'quvchilarning hamkorligi va guruh ichida muhokama qilishni rag'batlantirish uchun foydalanishi mumkin. Bu usullar pedagogik jarayonni o'quvchilarning mustaqil o'rganish qobiliyatlarini oshirish, ularning fikr almashishlarini rag'batlantirish, muhokama va jadal qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Sharq mutafakkirlari, pedagogik g'oyalarning o'quvchilar rivojlanish va o'zlashtirishiga qaratilgan katta e'tiborga ega bo'lib, bu usullarini pedagogik jarayonning barcha bosqichlarida qo'llab-quvvatlashga aloqadorligini tushunishadi. 3. Shaxsning yoshga bog’liq rivojlanishiga oid xususiyatlarni olish uchun quyidagi ko'rsatkichlarni amalga oshirishingiz mumkin: Kichik guruhlar orqali ishlash: O'quvchilarni kichik guruhlar halida birgalikda ishlashga qo'llashingiz kerak. Bu usul o'quvchilarning tashqi ta'sirlardan etkazib chiqishini va o'quvchilarning bir-biriga yordam ko'rsatishlarini rag'batlantiradi. B.B.B. usullari: Bu usullar bilan siz o'quvchilarga bizning xarakteristikalarimizni, o'zaro aloqalarni va o'zimizni boshqarish usullarimizni o'rgatishingiz mumkin. BBB, "Bilish", "Boshqarish" va "Boshqaruv" degan 3 qismdan iboratdir. Bilish: O'quvchilarni xususiyatlari, talablari va istaklarini tushunish orqali ularga mos xizmat ko'rsatish kerak. Boshqarish: O'quvchilarni boshqarishga yordam berishda, ularning qiziqishlarini rag'batlantirishda va ularga qiziqarli masalalar yechishda yordam berishingiz kerak. Boshqaruv: O'quvchilarni o'zlarining xarakteristikalariga mos ravishda boshqarishingiz va ularni o'zlarining kelajak hedeflariga yo'naltirishingiz kerak. Yangiliklarga bo'lgan ochiqlik: Shaxsning yoshga bog'liq rivojlanishi sababli, yangiliklarga ochiqlik bilan qarash va ularni o'rganish o'ziga xos ahamiyatga ega. Yangiliklardan tushunchalar olish va ularni o'quvchilarga o'rgatish orqali ularning hayotda muvaffaqiyatli bo'lishiga yordam berishingiz mumkin. Muhokama va tanqidga tayyormanligi: Shaxsning rivojlanishi uchun, ularni muhokama va tanqidga tayyormanligini oshirish kerak. Bu o'quvchilarning o'zlariga qarshi tashvishlarga yechim topishlariga, ularga qarshi kelishlariga va ularni kelajakda yaxshilikka yo'naltirishga qo'shilishiga yordam beradi. Bu quyidagi usullar shaxsning yoshga bog'liq rivojlanishiga yordam beradi va ularni o'qitishda foydali bo'ladi. Yüklə 27,46 Kb. Dostları ilə paylaş:
|