Фарғона-2023 umumiy pedagogika o’quv – uslubiy majmua

5. “Umumiy pedagogika” fanining “Pedagogika nazariyasi”qismidan
tavsiya etilayotgan oraliq nazorat savollari

1. 
   Harakatlar strategiyasi asosida jadal taraqqiyot va yangilanish sari.
   
2. 
   Ta`lim tizimi va turlari. Ta’lim sohasida amalga oshirilgan yangi islohatlar.
   
3. 
   Ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillari. (“Ta’lim to’g’risida”gi Qonun).
   
4. 
   O’zbekiston Respublikasida ta’lim tizimi.
   
5. 
   O’zbekiston Respublikasining 2017-2021 yillarda amalga oshiriladigan Haraqatlar Strategiyasining beshta ustuvor yo’nalishlari.
   
6. 
   O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisning IX sessiyasida qabul qilingan “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida kadrlar tayyorlashning milliy modeli.
   
7. 
   Ta’lim sohasida amalga oshirilgan yangi islohatlar.
   
8. 
   Pedagogika fanining maqsadi va vazifalari.
   
9. 
   Pedagogika faninig asosiy tushunchalari (kategoriyalari).
   
10. 
    Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
    
11. 
    Ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va tadqiqot metodlari.
    
12. 
    Sharq mutafakkirlari va G‘arb pedagoglari o´qituvchilik kasbi haqida.
    
13. 
    Pedagogikaning ilmiy- tadqiqot metodlari.
    
14. 
    Pedagogika fanlari tizimi.
    
15. 
    O’qituvchining asosiy vazifalari va uning shaxsiga qo’yiladigan talablar.
    
16. 
    Shaxs haqida tushuncha. Shaxsning rivojlanishi va tarbiyasi.
    
17. 
    Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
    
18. 
    Shaxsning rivojlanishida faoliyatning o’rni. SHaxs rivojlanishining ginder xususiyatlari.
    
19. 
    Tarbiyada yosh xususiyatlarini hisobga olish va yosh davrlarga bo’lish.
    
20. 
    Yaxlit pedagogik jarayonning asosiy vazifalari.
    
21. 
    O‘qitish jarayonining vazifa (funksiya)lari va bosqichlari.
    
22. 
    O‘qitish jarayonining ikki tomonlama xususiyati.
    
23. 
    Ta’lim tamoyil (prinsip)lari.
    
24. 
    STEAM ta’lim (STEAM education)o’ziga xos hususiyatlari.
    
25. 
    Yangi avlod darsliklarini yaratishga qo’yiladigan talablar.
    
26. 
    Darslikdagi o’quv materiallarini tizimlashtirish tamoyillari.
    
27. 
    Pedagogik jarayonning qonuniyatlari va tamoyillari.
    
28. 
    Pedagogik jarayonning bosqichlari.
    
29. 
    Didaktika haqida tushuncha.Didaktika ob’ekti va predmeti.
    
30. 
    Didaktikaning asosiy kategoriyalari.
    
31. 
    Ta’lim jarayonida bilish faoliyatining bosqichlari.
    
32. 
    Ta’lim jarayonining mohiyati va vazifalari.
    
33. 
    Ta’lim printsiplari (tamoyillari).
    
34. 
    Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigmalari.
    
35. 
    Ta’lim mazmunini belgilovchi davlat xujjatlari (DTS,o’quv rejasi, o’quv dasturi, darsliklari)ga tasnif.
    
36. 
    Iqtidorli o’quvchilarni o’qitish (Education of gifted children).
    
37. 
    Ta’limi mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari.
    
38. 
    Ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari.
    
39. 
    Ta’lim metodlari tasnifi va ularga turlicha yondashuvlar mohiyati.
    
40. 
    Dars-ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. Dars turlari.
    
41. 
    Ta’limni tashkil etish tizimi va ularning o’ziga xos hususiyatlari.
    
42. 
    Darsning turlari va tuzilishi.Darsga qo’yiladigan talablar.
    
43. 
    O’qituvchining darsga tayyorlanishi.
    
44. 
    Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.
    
45. 
    Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari.
    
46. 
    O’quv faoliyatini nazorat qilish turlari, shakl va metodlari.
    
47. 
    Bilim, ko’nikma, malaka va kompetentlikni baholash mezonlari.
    
48. 
    Ta’lim sifati monitoringi.
    
49. 
    Umumiy o’rta ta’lim sifatini nazorat qilishning turlari.
    
50. 
    Ta’limni tashkil etishning darsdan boshqa turlari.
    
51. 
    Ta’limni tashkil etishning asosiy shakli dars va unga qo’yiladigan talablar.
    
52. 
    Ta’lim metodlarining turlari va vazifalari.
    
53. 
    Ta’lim metodlari va vositalari.
    
54. 
    O’qitishning noan’anaviy metodlari va ularning o’ziga xos hususiyatlari.
    
55. 
    Ta’limning og’zaki metodlari.
    
56. 
    Ta’limning ko’rgazmali metodlari.
    
57. 
    Ta’limning amaliy metodlari.
    
58. 
    Ta’lim vositalari tasnifi.
    
59. 
    O’quvchilar bilimini tashxis etishning mohiyati.
    
60. 
    Bilim, ko’nikma va malakalarni tekshirishning vazifalari.
    
61. 
    O’quvchilar o’quv faoliyatini nazorat qilish turlari.
    
62. 
    Tarbiya jarayonining mohiyati, ahamiyati va vazifalari.
    
63. 
    Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
64. 
    Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari.
    
65. 
    Jamoa haqida tushuncha. O‘quvchilar jamoasini shakllanish bosqichlari.
    
66. 
    O‘quvchilar jamoasini shakllantirish shart-sharoitlari.Jamoa an’analari.