Ikkinchi bosqich. Zamonaviy rahbar modeli ilmiy-amaliy jihatlardan asoslangach. uning
hayot bilan yaqinligi. birligini ta’minlash taqozo etiladi. Buning uchun “maqsad — natija”,
“ideal rahbar — real rahbar” orasidagi farq izchil o‘rganiladi. Ideal va real rahbar modellari
orasidagi farq, nomuganosiblikning sabablari anikdanadi, ularni bartaraf qilish choralari
belgilanali. Uzluksiz tachlim tizimi, yosh mutaxassislar, rahbarlar faoliyati, ularni tanlash,
tarbiyalash, joy-joyiga qo‘yish, attestatsiyadan o‘tkazish jarayonlaridagi yutuqva
kamchiliklar chuqur o‘rganilib,umumlashtirilib, eng maqbul uslub va vositalar aniqlanadi.
Bunda milliy va xorijiy rahbar-shunoslik fani yutuqlaridan foydalanish rahbar kadrlar
tayyorlash texnologiyasining ustuvor tamoyiliga aylanishi zarur.
Uchilchi bosqich. Rahbar kadrlar tayyorlash davlat tomonidan amalga
oshiriluvchi uzluksiz jarayondir. Shu sababli ham bu jarayon istiqbolni ko‘zda tutgan holda
tashkil qilinadi.
To‘rtinchi bosqich. Oliy o‘quv yurtlarini muvaffaqiyatli bitirib, boshqaruv organlarida
faoliyat ko‘rsatayotgan va o‘zlaridagi rahbarlik, tashkilotchilik qobiliyatini namoyon
qilayotgan yosh yigit-qizlar rahbar kadrlarning davlat zaxirasini shakllantiruvchi asosiy
manba hisoblanadi.
Beshinchi bosqich. Respublikamizning viloyat, tuman, mahalliy boshqaruv tarmoqlaridagi
rahbarlar faoliyatini o‘rganish va baholash hokimiyatning ijro intizomini mustahkamlash
hamda islohotlar sifati va sur’atini yuksaltirish shartlaridan biridir.
Oltinchi bosqich. O‘zbekistonda rahbar kadrlar tayyorlashning texnologik tizimi natijalari
bir yilda bir marta muhokama qilinishi mumkin.
Yettinchi bosqich. Kadrlar siyosati kundalik hayotda sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarga
hamohang ravishda rivojlanib boradi. Qolaversa, mamlakat iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy
hayotida sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarni chuqur tahlil qilgan holda ularni tezkorlik bilan
hayotga joriy qilish vazifasi ham, avvalo, rahbarlarning zimmasiga
tushadi.