|
Keywords: Teaching with drama, chemical bonds, 8th grade student.
1. GiriĢ
Eğitim sisteminde hedef, öğrencileri güncel öğrenme etkinlikleri ile çağın gereklerine
uygun bilgi, beceri ve bilimsel düĢünce yeterliliklerini kazanmaları, yaratıcı ve eleĢtirel
düĢünceye sahip bireyler olarak yetiĢtirilmeleri ve böylece toplumun geliĢmesine katkı
sağlayacak kiĢiler olmalarını sağlamaktır [1]. Bunun için öğrencilere kaliteli bir eğitim
ve öğretimin verilmesi gerekir. Bu anlamda, düĢünebilen, sorgulayabilen, üretebilen,
yaratıcı, yenilikler meydana getirebilen, fikirlerini savunabilen, fikirlerini akranlarıyla
paylaĢabilen ve kendini iyi bir Ģekilde ifade edebilen geliĢimci bireylerin yetiĢtirilmesini
sağlayan aktif öğrenme ortamlarının oluĢturulması gerekir. Öğrencilerin öğrenme
sürecine aktif olarak katılabilecekleri bu tür aktif ortamların oluĢturulabilmesi, uygun
öğretim yöntem ve tekniklerinin seçimi ile doğrudan iliĢkilidir [2]. Bu zamana kadar
yapılmıĢ çalıĢmalarda, aktif öğrenme yöntemlerinin geleneksel yöntemlere göre
öğrencilere üst düzey biliĢsel becerileri kazandırmada daha baĢarılı [3] ve fen
kavramlarını öğrenmede daha etkili oldukları belirlenmiĢtir [3-7].
Aktif öğrenme yöntemlerinden biri olan yaratıcı drama; doğaçlama, rol oynama gibi
tiyatro ya da drama teknikleri kullanılarak grup çalıĢması ile bireylerin bir olayı, bir
yaĢantıyı, bir düĢünceyi, bir eğitim ünitesini, bazen soyut bir kavramı veya davranıĢı,
| 
