yeni hərfli sözlərin cümlədə işlənməsi və yazıya alınması üzrə öyrətmə.
* Bütün bunların nəticəsi olaraq, Şagirdlər müstəqil şəkildə öz fikirlərini çatdırmaq vərdişlərinə yiyələnirlər.
NƏTİCƏ: Əlifba təlimi dvrü,əsasən üç mərhələ üzrə tamamlanır, hərflərin tam mənimsədilməsindən sonra dil (yazı) və oxu üzrə tədrisin yeni mərhələsi başlayır.
MÖVZU 9: OXU TƏLIMININ METODIKASI: MƏQSƏD VƏ VƏZIFƏLƏRI; OXUNUN NÖVLƏRI
PLAN:
1. Oxu təliminin elmi-tətbiqi prinsipləri
2. Oxunun növləri.
3. Oxunun sürəti üzrə normalar və metodiki tələblər.
4. Oxuda düzgünlük tələbi:
5. Normal oxuya yiyələnmək üçün tövsiyələr:
6. Oxuda şüurluluq.
ƏDƏBİYYAT:
4. Kurrikulumların hazırlanması və tətbiqi məsələləri. Bakı, 2008. 223 səh.
2. Əlifba dərsliyinə metodiki rəhbərlik (Kərimov Y.). Bakı, 1992.
7. Nəbiyeva Ş. “Ana dili tədrisinin aktual problemləri” Bakı, ADPU, 2010
8. Rəhimov A. “Ana dilinin tədrisi metodikası” Bakı, Maarif, 1997
9. Ana dili // Azərbaycan dili= İbtidai siniflər üçün dərsliklər.
MÜHAZİRƏNİN GEDİŞİ:
ƏDƏBİYYAT
1. Oxu təliminin elmi-tətbiqi prinsipləri
Oxu təlimində aşağıdakı məzmun tələbləri yerinə yetirilməlidir:
Dostları ilə paylaş: | 
