Fitosenologiya

Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari

Fanning o’qu yuklamasi

№	Mashg’ulot turi	Ajratilgan soat
		6-semestr	7-semestr	Jami
1	Ma’ruza	26	10	36
2	Amaliy
3	Seminar	20	8	28
4	Laboratoriya	8	2	10
5	Mustaqil ish	28	12	40
	Jami	82	32	114

Reyting tizimi asosida baholash mezoni (6-semestr)

Soatlar

Joriy baholash

Oraliq baholash

30 ball Ya B

Amaliy

Mustaqil

Ma’ruza

Mustaqil

Ma’ruza

Seminar

Laboratoriya

Mustaqil

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Turi

26

20

8

28

1

25

25

1

10

10

1

25

25

1

10

10

Og’zaki

Reyting tizimi asosida baholash mezoni (7-semestr)

Soatlar

Joriy baholash

Oraliq baholash

30 ball Ya B

Amaliy

Mustaqil

Ma’ruza

Mustaqil

Ma’ruza

Seminar

Laboratoriya

Mustaqil

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Soni

Ball

Jami

Turi

10

8

2

12

1

25

25

1

10

10

1

25

25

1

10

10

Yozma

Nazorat turlarini o`tkazish tartibi

1. Joriy nazoratni o`tkazish tartibi:

Ushbu nazorat turi auditoriyada akademik guruhning barcha talabalari ishtirokida quyidagi shakllarda o`tkaziladi:

• 
  uy vazifalarini tekshirish;
  
• 
  amaliy mashg`ulotlarni tekshirish;
  
• 
  test sinovlari o`tkazish;
  
• 
  nazorat ishlarini o`tkazish;
  
• 
  og’zaki so’rov;
  

2. Oraliq nazoratni o’tkazish tartibi:

Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhning barcha talabalari ishtirokida quyidagi shakllarda o`tkaziladi.

• 
  kollokvium;
  
• 
  og’zaki so’rov;
  
• 
  test sinovlari o`tkazish;
  
• 
  yozma ish.
  

3. Yakuniy nazoratni o`tkazish tartibi:

Ushbu nazorat turi auditoriyada potok yoki akademik guruhning barcha talabalari ishtirokida 6-semestrda “og’zaki”, 7-semestrda “yozma ish” tartibida o`tkaziladi. Ja’mi variantlar soni 25 ta, har bir variant 3 ta topshiriqdan iborat.

“Fitosenologiya” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.

“Fitosenologiya” fani bo’yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma'lumotlar fan bo’yicha birinchi mashg’ulotda talabalarga e'lon qilinadi.

Talabaning bilim saviyasi, ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi asosida talabaning fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi ballar orqali ifodalanadi.

“Fitosenologiya” fani bo’yicha talabalarning semestr davomidagi o’zlashtirish ko’rsatkichi maksimal 100 ballik tizimda baholanadi.

Ya.N.-30 ball, qolgan 70 ball esa J.N.-35 ball va O.N.-35 ball qilib taqsimlanadi.

“Fitosenologiya” fani bo`yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari

Baholash usullari	Yozma ishlar, og’zaki so’rovlar, ekspres testlar prezentatsiyalar
Baholash mezonlari	86 – 100 ball..-.“a’lo” fitosenologiya faniga oid nazaruy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtira olish; o’simlik turlari va jamoalarini ajrata olish; auditoriyada olgan bilimlarini amalda qo`llay ola bilish; mustaqil mushohada yurita olish; bilimlarini amalda qo`llay olish ko`nikmalariga ega bo`lish; mavzular mohiyatini to`la tushunish va aytib bera olish; fitosenologiya faniga oid termin va tushunchalarni izohlay olish; ijodiy va taxliliy fikrlay olish; mavzular bo’yicha xulosa chiqarish va qaror qabul qila olish
	71 – 85 ball..-.“yaxshi” fitosenologiya faniga oid nazaruy va uslubiy tushunchalarni o’zlashtira olish; o’simlik turlari va jamoalarini ajrata olish; mustaqil mushohada yurita olish; auditoriyada olgan bilimlarini amalda qo`llay ola bilish; mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; bilimlarini amalda qo`llay olish ko`nikmalariga ega bo`lish; fitosenologiya faniga oid termin va tushunchalarni izohlay olish; mavzular bo’yicha xulosa chiqarish
	55 – 70 ball.-.“qoniqarli” fitosenologiya faniga oid nazaruy tushunchalarni qisman o’zlashtira olish; auditoriyada olgan bilimlarini amalda qisman qo`llay ola bilish; o’simlik turlari va jamoalarini qisman taniy olish; uslubiy xolatlar mohiyatini tushunish; mavzular mohiyatini bilish, aytib berish; fitosenologiya faniga oid termin va tushunchalarni qisman izohlay olish
	0 – 54 ball.-.“qoniqarsiz” fitosenologiya faniga oid nazaruy va uslubiy tushunchalarni bilmaslik; o’simlik turlari va jamoalarini ajrata olmaslik; uslubiy xolatlar mohiyatini tushunib yetmaslik; fitosenologiya fani bo’yicha aniq tasavvurga ega bo`lmaslik; fitosenologiya faniga oid termin va tushunchalarni izohlay bilmaslik

Talabalar JN dan to’playdigan ballarning mezonlari

№	Ko’rsatkichlar	JN ballari
		Maks	O’zgarish oralig’i
1	Darslarga qatnashganlik va o’zlashtirishi darajasi. Amaliy mashgulotlardagi faolligi, amaliy mashg’ulot daftarlarining yuritilishi va holati	10	0-10
2	Mustaqil ta'lim topshiriqlarining o’z vaqtida va sifatli bajarilishi. Mavzular bo’yicha uy vazifalarini bajarilish va o’zlashtirishi darajasi.	10	0-10
3	Yozma nazorat ishi yoki test savollariga berilgan javoblar	15	0-15
Jami JN ballari		35	0-35

Talabalar ON dan to’playdigan ballarning mezonlari

№	Ko’rsatkichlar	ON ballari
		Maks	O’zgarish oralig’i
1	Darslarga qatnashganlik darajasi: ma’ruza darslaridagi faolligi, konspekt daftarlarining yuritilishi va to’liqligi	10	0-10
2	Talabalarning mustaqil ta’lim topshiriqlarini o’z vaqtida sifatli bajarilishi o’zlashtirilishi	10	0-10
3	Og’zaki savol – javoblar, kollokvium va boshqa nazorat turlari natijalari bo’yicha	15	0-15
	Ja’mi ON ballari	35	0-35

Yakuniy nazoratda “Og’zaki” javoblarni baholash mezoni

Yakuniy nazorat 6-semestrda “og’zaki”, 7-semestrda “Yozma ish” shaklida o’tkazilishi belgilanganligi sababli har bir semestr uchun maksimal 30 ballik tizimda o’tkaziladi.

Yakuniy nazorat “og’zaki” va “yozma ish ” shaklida amalga oshirilib, sinov 25 variantli usulda o’tkaziladi. Har bir variant 3 ta topshiriqdan iborat. Har bir topshiriq javoblari 0-10 ball oraliqda baholanadi. Talaba maksimal 30 bal to’plashi mumkin. Og’zaki savol-javob va yozma ish bo’yicha umumiy o’zlashtirish ko’rsatkichini aniqlash uchun variantlarda berilgan topshriqlarning har biri uchun berilgan javoblarda qo’yilgan o’zlashtirish ballari qo’shiladi va yig’indi talabaning yakuniy nazorat bo’yicha o’zlashtirish bali hisoblanadi.

8. 
   Asosiy va qo’shimcha o’quv adabiyotlar va axborot manbalari.
   

Asosiy adabiyotlar

1. “Ta’lim to‘g‘risida” O‘zbekiston Respublikasi Qonuni. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. -T.:”Sharq”, 1997.

2. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” to‘g‘risida O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. -T.:”Sharq”, 1997.

4. Pratov O‘., Shamsuvaliyeva L., Sulaymonov E. va bosh. Botanika (morfologiya, anatomiya, sistematika, geobotanika). – Toshkent: “Ta’lim nashriyoti”, 2010. – 288 b.

5. Суворов В.В., Воронова И.Н. Ботаника с основами геоботаники. - M.: «Просвещение», 1979. – 560 с.

6. Миркин В.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о растительности

– M.: «Логос», 2001. – 264 с.

7. Прокопьева Л.В. Фитоценология. – Йошкар-Ола, 2009. – 128 с.

8. Ҳайдаров Қ.Ҳ., Қ.Ҳ.Ҳожиматов Ўзбекистон ўсимликлари. – Тошкент: Ўқитувчи, 1976. – 207 б.

9. Тўхтаев А.С. Экология - Тошкент: Ўқитувчи, 1998. – 132 б.

10. Трасс Х.Х. Геоботаника - Л.: Наука, 1976. – 252 с.

11. Ипатов В.С., Кирикова Л.А. Фитоценология - С.-Пб.:Университет, 1997. – 360 с.

12. Александрова В. Д. Классификация растительности. - Л., 1969. - 257 с.

13. Работнов Т. А. Фитоценология. - М.: 1983. - 296 с.

14. Работнов Т. А. Фитоценология. - М.: 1992. - 352 с.

15. P.Rudall. Anatomy of Flowering Plants (An Introduction to structure and Development) Third Edition. Cambridge. 2007. P. 147.

16. James D. Mauseth Botany an introduction to Plant Biology USA 2014. P. 766.

17. Ю.Одум Экология в 2-х т. Пер. с англ. – М.: Мир, 1986.
Qo‘shimcha adabiyotlar:

1. Миркин Б. М. Теоретические основы современной фитоценологии. - М.: 1985. - 136 с.

2. Миркин Б. М., Розенберг Г. С, Наумова Л. Г. Словарь понятий и терми­нов современной фитоценологии. - М.: 1989. - 223с.

3. Полевая геоботаника. Т.1-5. - М.-Л.: 1959-1976.

4. Ценопопуляция растений

5. Pratov U., Jumaev K. Yuksak o‘simliklar sistematikasi. - Tashkent. 2003. - 144 b.

6. Pratov O‘.P., Odilov T.O. O‘zbekiston yuksak o‘simliklari oilalarining zamonaviy

tizimi va o‘zbekcha nomlari. – Toshkent, 1995. 396 b.

7. Злобин Ю.А. Популяционная экология растений. – Сумы: 2009. – 263 с.

8. Fitotsenologiya fanidan o’quv-uslubiy majmua Andijon-2018
Internet ma’lumotlari

9. 
   www.ziyonet.uz
   
10. 
    www.eco.uz
    
11. 
    www.unep.org
    
12. 
    www.nature.uz
    
13. 
    www.pedagog.uz
    
14. 
    www.undp.org
    
15. 
    www.uznature.uz
    
16. 
    www.carec.kz
    

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI

	“Tasdiqlandi”
	O’quv ishlari bo’yicha prorektor, b.f.n., dots. ______________A.Sh.Mamatyusupov
	“____” __________2018-yil

FITOSENOLOGIYA

fanining
ISHCHI O’QUV DASTURI


Bilim sohasi: - 100000 – Gumanitar soha
Ta'lim sohasi: - 140000 – Tabiiy fanlar

Ta'lim yo’nalishi: 5140100 – Biologiya (turlar bo’yicha)

Umumiy o’quv soati – 156 soat

Shu jumladan:

Ma’ruza – 24 soat (8 – semestr)

Seminar – 36 soat (8 – semestr)

Mustaqil ta’lim – 96 soat (8 – semestr)

Andijon - 2018

Fanning ishchi o’quv dasturi Andijon davlat universitetining 2018-yil “___”______ dagi “__” – sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “Fitosenologiya” fani dasturi asosida tayyorlangan.

Fanning ishchi dasturi Andijon davlat universiteti Kengashining 2018-yil “__”______ dagi “__” – sonli bayoni bilan tasdiqlangan.

Fanning ishchi o’quv dasturi Biologiya va ekologiya kafedrasining 2018-yil “____”______

dagi “____”-son yig’ilishida muxokama qilingan va tavsiya qilingan.

Tuzuvchilar:

A.S.Yuldashev – And.DU, Biologiya va ekologiya kafedrasi professori, b.f.d.

M.U.Tojiboyev – And.DU, Biologiya va ekologiya kafedrasi katta o’qituvchisi

Taqrizchilar:

A.To’xtaboyev – Tosh.DAU, Andijon filiali kafedrasi dotsenti

D.S.To’ychiyeva – And.DU, Zoologiya kafedrasi dotsenti, b.f.n.

And.DU, Tabiiy fanlar fakul’teti

dekani: _____________ t.f.n., dots. To’xtaboyev N.X.
2018-yil “___”___________

Biologiya va ekologiya kafedrasi

mudiri: ____________b.f.n., dots. Naraliyeva N.M.
2018-yil “___”___________


1. O’quv fani o’qitilishi bo’yicha uslubiy ko’rsatmalar

Fitosenologiya fanini o‘qitishdan maqsad – o‘simlik jamoalari, ularning gorizontal va vertikal strukturasi, ularning tashqi muxit sharoitlariga moslashish qonuniyatlari, yer yuzida tarqalishi, o‘simlik jamoalarining shakllanishi, fitotsenozdagi jarayonlar va boshqa biologik va fitotsenotik xususiyatlari bo‘yicha yo‘nalish profiliga mos bilim, ko‘nikma va malakani shakllantirishdir.

Fitosenologiya fanining vazifalari – talabalarda o‘simlik assotsiatsiyalari, formatsiyalari va tiplarini aniqlay olish usullarini, ekologik omillar va ularning o‘simliklarga va fitotsenozlarga ta’sirini, fitotsenozlar klassifikatsiyasi (sintaksonomiya) prinsiplarini amalda qo‘llay olishni o‘rgatishdan iborat.

“Fitotsenologiya” o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida talabalarning bilim, ko’nikma va malakalariga quyidagi talablar qo’yiladi: bakalavr:

- o‘simlik jamoalari to‘g‘risida umumiy tushunchalarni, flora bilan o‘simliklar qoplami o‘rtasidagi farqlarni, o‘simliklar sistematikasi bilan fitotsenologiya o‘rtasidagi farqlarni, sistematik kategoriyalar bilan sintaksonomik birliklar o‘rtasidagi farqlarni, fitotsenozlarning shakllanish qonuniyatlarini, ularni klassifikatsiyaga solish prinsiplarini va bu sohadagi turli ilmiy maktablarning qarashlarini bilishi kerak.

- talaba o‘simliklarning sistematik o‘rnini – qaysi sistematik birliklarga mansubligini mustaqil aniqlay olish, fitotsenozlarga ilmiy nom berish, dominantlik metodi yoki ekologo-floristik usulda fitotsenozlarni klassifikatsiyaga solish, fitotsenozlardagi yaruslilikni, ulardagi dominant va edifikator turlarni aniqlash; mutaxassislikka oid zamonaviy tadqiqot uslublarini bilish va ulardan foydalana olish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.

- talaba fitotsenozlarni bir-biridan farqlay olish, geobotanik blankalarni to‘g‘ri to‘ldirish, gerbariylar yig‘ish va ularni to‘g‘ri, sifatli quritish, tajribalar qo‘yish, zamonaviy GIS texnologiyalaridan foydalanish malakalariga ega bo‘lish kerak.
“Fitosenologiya” fanidan mashg’ulotlarni mavzular va soatlar bo’yicha taqsimoti.

№	Mavzular nomi	Ajratilgan soat
		ja`mi	ma`ruza	amaliy	laborat.	seminar	mustaqil ta’lim
1	Kirish	16	2			4	10
2	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz).	26	4			6	16
3	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz) ning belgilari	34	6			8	20
4	O‘simliklarda hayotiy strategiyalar	18	2			4	12
5	O‘simliklar qoplami dinamikasi (sindinamika)	32	4			8	20
6	O‘simliklar qoplami klassifikatsiyasi (sintaksonomiya)	30	6			6	18
	JAMI	156	24			36	96

Ma’ruza mashg’ulotlari

Ma’ruza mashg’ulotlari mul’timediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akademik guruhlar oqimi uchun yoki aloxida guruxlar uchun o’tiladi.

“Fitosenologiya” fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi

№	Maruzalar mavzulari	Soatlar hajmi
1	Kirish	2
2	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz)	4
2.1.	Ekologik sistema, biogeotsenoz va fitotsenoz to‘g‘risida tushuncha	2
2.2.	O‘simliklarning jamoadagi o‘zaro munosabatlari. Allelopatiya. Raqobat (tur ichida va turlararo)	2
3	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz) ning belgilari	6
3.1.	Fitotsenozning belgilari	2
3.2.	O‘simlik jamoasi strukturasining siklik o‘zgarishlari	2
3.3.	O’simlik senopopulyatsiyalari	2
4	O‘simliklarda hayotiy strategiyalar	2
5	O‘simliklar qoplami dinamikasi (sindinamika)	4
5.1.	Sindinamikaning rivojlanish tarixi. O‘simliklar qoplami dinamikasining asosiy formalari	2
5.2.	Suksessiyalarning asosiy variantlari va ularning tavsifi	2
6	O‘simliklar qoplami klassifikatsiyasi (sintaksonomiya)	6
6.1.	Klassifikatsiyalashning ahamiyati. Sintaksonomiya va taksonomiya. Asosiy sintaksonlar to‘g‘risida tushuncha. Fitotsenotik kontinuum.	2
6.2.	Klassifikatsiyalash bo‘yicha asosiy yo‘nalishlar (turli ilmiy maktablarning qarashlari). Dominantlar bo‘yicha klassifikatsiyalash	2
6.3.	Ekologo-floristik klassifikatsiyalash (Braun-Blanke sistemasi)	2
	Jami	24

Nazariy mashg’ulotlar mazmuni

1-mavzu. Kirish. Fitotsenologiya fani predmeti, ob’ekti va rivojlanish tarixi. Fitotsenologiyaning tadqiqot metodlari. Fitotsenologiya fanining botanikaning boshqa bo‘limlari bilan bog‘liqligi. Hayotiy shakllar bo‘yicha K.Raunkier va I.G.Serebryakov klassifikatsiyalari.

Adabiyotlar: A1; A2; A4; A5; A9; A10; A11; A13; A15; A16; A17; Q1; Q2; Q5; Q6; Q7

2-mavzu. O‘simlik jamoasi (fitotsenoz). Ekologik sistema, biogeotsenoz va fitotsenoz to‘g‘risida tushuncha. Kontinuum konsepsiyasi.

O‘simlik jamoalarining tuzilishiga ta’sir qiluvchi omillar. Ekotop. Geobotanik indikatsiya. O‘simliklarning jamoadagi o‘zaro munosabatlari. Ekosistemalardagi geterotrof komponentlarning o‘simliklar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarga ta’siri. Allelopatiya. Raqobat (tur ichida va turlararo). O‘simlik jamoasining polimodel konsepsiyasi.

Adabiyotlar: A1; A2; A4; A5; A8; A9; A11; A12; A14; A15; Q1; Q2; Q5; Q6; Q7; Q8

3-mavzu. O‘simlik jamoasi (fitotsenoz) ning belgilari. Fitotsenozning belgilari. Turlar xilma-xilligi. “Turlar soni/maydon” egri chizig‘i. Turlar xilma-xilligini tushuntiruvchi gipotezalar. Turlar xilma-xilligi gradientlari.

O‘simlik jamoasi strukturasi (sinmorfologiya). Vertikal va gorizontal struktura. Sinuziyalar.

O‘simlik jamoasi strukturasining siklik o‘zgarishlari. Fasliy (fenologik) o‘zgarishlar. Yillik o‘zgarishlar (flyuktuatsiyalar).

O’simlik senopopulyatsiyalari. Senopopulyatsiyalarning o‘simlik yoshiga ko‘ra tarkibi. Biologik maxsulot va fitomassa.

Adabiyotlar: A1; A2; A5; A7; A11; A13; A15; Q1; Q3; Q4; Q7; Q8

4-mavzu. O‘simliklarda hayotiy strategiyalar. O‘simliklarda hayotiy strategiyalarning tiplari. Strategiya tiplarini o‘zaro qiyoslash (D. Mak-liod, L.G.Ramenskiy, Graym, E.Pianka, R.Uitteker, T.A.Rabotnov, Ramenskiy-Graym qarashlari).

Adabiyotlar: A4; A5; A11; A14; A15; A17; Q1;Q3;Q6; Q7; Q8

5-mavzu. O‘simliklar qoplami dinamikasi (sindinamika). Sindinamikaning rivojlanish tarixi. O‘simliklar qoplami dinamikasining asosiy formalari. Suksessiyalarning asosiy variantlari va ularning tavsifi. Oddiy avtogen suksessiyalar (bir modelli). Murakkab avtogen suksessiyalar (model almashinuvi bilan). Allogen suksessiyalar. Murakkab avtogen-allogen suksessiyalar. Tajribada suksessiyalarni xosil qilish.

Florogenez va fitotsenogenez. Alfa – xilma-xillik, beta – xilma-xillik, gamma – xilma-xillik. O‘simliklar qoplamida klimaks konsepsiyasi. Fitotsenozlar evolyutsiyasi. To‘rsimon evolyutsiya modeli. Antropogen evolyutsiya. O‘simliklar qoplami dinamikasini o‘rganish metodlari.

Adabiyotlar: A5; A6; A7; A8; A11; A12; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q6; Q8

6-mavzu. O‘simliklar qoplami klassifikatsiyasi (sintaksonomiya). Klassifikatsiyalashning ahamiyati. Sintaksonomiya va taksonomiya. Asosiy sintaksonlar to‘g‘risida tushuncha. Fitotsenotik kontinuum. Klassifikatsiyalash bo‘yicha asosiy yo‘nalishlar (turli ilmiy maktablarning qarashlari). Dominantlar bo‘yicha klassifikatsiyalash. Ekologo-floristik klassifikatsiyalash (Braun-Blanke sistemasi).

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A8; A11; A12; A13; A14; A16; A17; Q1; Q2; Q3; Q6; Q8

Seminar mashg’ulotlari

Seminar mashg’ulotlari auditoriyada o’tkaziladi. Bunda seminar mashg’ulotlarga oid kitoblar, qo’llanmalar, tarqatma materiallar, elektron ma’lumotlar, ma’ruza matnlari, jadvallar va boshqa qo’shimcha materiallardan foydalanladi. Seminar mashg’ulotlarida talabalar avvaldan berilgan mavzular bo’yicha asosoy, qo’simcha adabiyot va qo’llanmalar hamda internet ma’lumotlaridan foydalangan xolda yangi pedagogik texnologiyalar asosida javob beradilar.

“Fitosenologiya” fani bo’yicha seminar mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi

№	Seminar mashg’ulotlari mavzulari	Soatlar hajmi
1	Kirish	4
1.1.	Fitosenologiya fani haqida tushuncha. Fanning ob’yekti va predmeti, maqsad va vazifalari. Fanning rivojlanish tarixi va tadqiqot usullari	2
1.2.	Hayotiy shakllari bo‘yicha qarashlar va tasniflar	2
2	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz).	6
2.1.	Fitotsenoz haqida tushuncha. Geobotanik indikatsiya.	2
2.2.	O‘simlik jamoalarining tuzilishiga ta’sir qiluvchi omillar	2
2.3.	O‘simliklarning jamoadagi o‘zaro munosabatlari. Raqobat (tur ichida va turlararo). O’simliklarda allelopatiya	2
3	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz) ning belgilari	8
3.1.	Fitotsenozning belgilari va xossalari	2
3.2.	Ekotop. Ekosistemalardagi geterotrof komponentlarning o’simliklar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarga ta’siri	2
3.3.	Fasliy (fenologik) o‘zgarishlar. Yillik o‘zgarishlar (flyuktuatsiyalar)	2
3.4.	Senopopulyatsiyalarning o‘simlik yoshiga ko‘ra tarkibi	2
4	O‘simliklarda hayotiy strategiyalar	4
4.1.	Hayotiy strategiyalar haqida tushuncha. O’simliklardagi hayotiy strategiyalar tiplari.	2
4.2.	Strategiya tiplarini o‘zaro qiyoslash (D. Mak-liod, L.G.Ramenskiy, Graym, E.Pianka, R.Uitteker, T.A.Rabotnov, Ramenskiy-Graym qarashlari)	2
5	O‘simliklar qoplami dinamikasi (sindinamika)	8
5.1.	Sinmorfologiya va sindinamika haqida tushuncha	2
5.2.	Suksessiyalarning asosiy variantlari va ularning tavsifi. O‘simliklar qoplamida klimaks konsepsiyasi	2
5.3.	Florogenez va fitotsenogenez. Alfa – xilma-xillik, beta – xilma-xillik, gamma – xilma-xillik	2
5.4.	Fitotsenozlar evolyutsiyasi. O‘simliklar qoplami dinamikasini o‘rganish metodlari	2
6	O‘simliklar qoplami klassifikatsiyasi (sintaksonomiya)	6
6.1.	Sintaksonomiya va taksonomiya. Klassifikatsiyalashning ahamiyati	2
6.2.	Dominantlar bo‘yicha klassifikatsiyalash	2
6.3.	Ekologo-floristik klassifikatsiyalash (Braun-Blanke sistemasi)
	Jami	28

Seminar mashug‘lotlari mazmuni

1. 
   Fitosenologiya fani haqida tushuncha. Fanning ob’yekti va predmeti, maqsad va vazifalari. Fanning rivojlanish tarixi va tadqiqot usullari
   

Adabiyotlar: A1; A2; A4; A5; A6; A7; A10; A11; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q7; Q8

2. 
   Hayotiy shakllar bo’yicha qarashlar va tasniflar
   

Adabiyotlar: A4; A5; A8; A9; A11; A12; A13; A15; A16; A17; Q5; Q6; Q8

3. 
   Fitotsenoz haqida tushuncha. Geobotanik indikatsiya.
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A8; A9; A11; A12; A13; A15; A16; A17; Q1; Q5; Q6; Q8

4. 
   O‘simlik jamoalarining tuzilishiga ta’sir qiluvchi omillar
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A10; A11; A13; A14; A16; A17; Q1; Q2; Q7; Q8

5. 
   O‘simliklarning jamoadagi o‘zaro munosabatlari. Raqobat (tur ichida va turlararo). O’simliklarda allelopatiya
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A8; A9; A10; A11; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q7; Q8

6. 
   Fitotsenozning belgilari va xossalari
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A8; A9; A10; A11; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q7; Q8

7. 
   Ekotop. Ekosistemalardagi geterotrof komponentlarning o’simliklar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarga ta’siri.
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A8; A10; A11; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q3; Q7; Q8

8. 
   Fasliy (fenologik) o‘zgarishlar. Yillik o‘zgarishlar (flyuktuatsiyalar).
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A9; A10; A11; A13; A16; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

9. 
   Senopopulyatsiyalarning o‘simlik yoshiga ko‘ra tarkibi.
   

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A9; A10; A11; A13; A17; Q2; Q3; Q4; Q5; Q6; Q7; Q8

10. 
    Hayotiy strategiyalar haqida tushuncha. O’simliklardagi hayotiy strategiyalar tiplari
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

11. 
    Strategiya tiplarini o‘zaro qiyoslash (D. Mak-liod, L.G.Ramenskiy, Graym, E.Pianka, R.Uitteker, T.A.Rabotnov, Ramenskiy-Graym qarashlari)
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

12. 
    Sinmorfologiya va sindinamika haqida tushuncha
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

13. 
    Suksessiyalarning asosiy variantlari va ularning tavsifi. O‘simliklar qoplamida klimaks konsepsiyasi
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

14. 
    Florogenez va fitotsenogenez. Alfa – xilma-xillik, beta – xilma-xillik, gamma – xilma-xillik
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

15. 
    Fitotsenozlar evolyutsiyasi. O‘simliklar qoplami dinamikasini o‘rganish metodlari
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

16. 
    Sintaksonomiya va taksonomiya. Klassifikatsiyalashning ahamiyati
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A12; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

17. 
    Dominantlar bo‘yicha klassifikatsiyalash
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A12; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8

18. 
    Ekologo-floristik klassifikatsiyalash.
    

Adabiyotlar: A4; A5; A6; A7; A11; A12; A13; A14; A17; Q1; Q2; Q3; Q4; Q7; Q8
Fitosenologiya fanidan mustaqil ta’limni tashkil etish shakli va mazmuni

“Fitosenologiya” fani bo’yicha talabaning mustaqil ta'limi shu fanni o’rganish jarayonining tarkibiy qismi bo’lib, u o’quv-uslubiy va axborot resurslari bilan to’la ta'minlangan.

Talabalar auditoriya mashg’ulotlarida professor-o’qituvchilarning ma'ruzasini tinglaydilar. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt qiladi. Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o’rganish maqsadida qo’shimcha adabiyotlarni o’qib referatlar tayyorlaydi hamda mavzu bo’yicha testlar yechadi. Mustaqil ta'lim natijalari reyting tizimi asosida baholanadi.

Uy vazifalarini bajarish, qo’shimcha darslik va adabiyotlardan yangi bilimlarni mustaqil o’rganish, kerakli ma'lumotlarni izlash va ularni topish yo’llarini aniqlash, internet tarmoqlaridan foydalanib ma'lumotlar to’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola va ma'ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi.

Uy vazifalarini tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirish darajasini tekshirish va baholash esa ma'ruza darslarini olib boruvchi o’qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.

“Fitosenologiya” fanidan mustaqil ish majmuasi fanning barcha mavzularini qamrab olgan holda shakllantiriladi.

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Soatlar hajmi
1	Kirish	10
2	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz).	16
3	O‘simlik jamoasi (fitotsenoz) ning belgilari	20
4	O‘simliklarda hayotiy strategiyalar	12
5	O‘simliklar qoplami dinamikasi (sindinamika)	20
6	O‘simliklar qoplami klassifikatsiyasi (sintaksonomiya)	18
	Jami	96