1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.
1.1. Eshitadi, yozib oladi.
2- bosqich. Asosiy (60 min.)
2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim darajasini aniqlash uchun tezkor savol-javob o’tkaziladi. Gidromashiinalar nima? Ularning asossiy paramatrlari nimalardan iborat. 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda amaliy mashg’ulotning nazariy qismini takroran tushuntiradi.
2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalari, hisoblashlarning asosiy elementlariga va nazariy bilimlarining qo’llanishi sohalarining masalalrini echishni ta’kidlaydi.
2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir-birini takrorlamay atmalarni aytadi. O’ylaydi, javob beradi.
Javob beradi va to’g’ri javobni eshitadi. 2.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. Savol berib asosiy joylarni yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta’rif, formula va teoremalarni qo’llab masalalr yechadi.
3- bosqich. Yakuniy (10 min.)
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalarni asosiy masalarga qaratadi. Faol istirok etgan talabalarni rag’batlantiradi. Mustaqil ish uchun vazifa: "Nasoslar parametrlari" so’ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.
3.1. Eshitadi aniqlashtiradi.
3.2. To’shiriqni yozib oladi.
