Guliston davlat universiteti "iqtisodiyot" kafedrasi institutsional iqtisodiyot

mustahkamlash, kengaytirish:
- metodologik nuqtai nazaridan eng 
muhim 
va 
o‘ziga 
xos 
fan 
mavzularining yaxshi o‘rganish.
- tushunish va o‘zlashtirish uchun 
murakkab 
bo‘lgan 
mavzu 
savollarini batafsil o‘rganish. 
- 
kasbiy 
tayyorgarlik 
sifatini 
aniqlovchi, alohida asosiy bo‘lgan 
mavzularni batafsil o‘rganish. 
Keng ko’lamli suhbat. 
Hamma uchun umumiy bo‘lgan tavsiya etilayotgan majburiy va qo‘shimcha 
adabiyotlar bilan mashg‘ulotning har bir reja savollariga talabalarni 
tayyorgarligini nazarda tutadi. Faollashtirishni barcha vositalarini qo‘llash 
bilan: so‘zga chiquvchiga va barcha guruhga yaxshi o‘ylab tuzilgan aniq 
ifodalangan savollar, so‘zga chiquvchi talabalarni kuchli va kuchsiz 
tomonlariga talbalar diqqatlarini qarata olish, talabalar diqatti va qiziqishini, 
ish jarayonida ochib berilayotgan, yangi tomonlarga o‘sha vaqtni o‘zida 
ajratib ko‘rsatish va boshqalar asosida ko‘pchilik talabalarni savollarni 
muhokama qilishga jalb qilish imkonini beradi. Keng ko‘lamli suhbat ba‘zi 
savollar bo‘yicha alohida talabalarni avvaldan rejalashtirilgan qo‘shimcha 
ravishda so‘zga chiqishlarini istisno qilmaydi, balki, taxmin qiladi. Biroq 
bunday ma‘lumotlar muhokama uchun asos bo‘lmaydi, balki muhokama 
qilingan savollar uchun to‘ldiruvchi bo‘ladi. 
Ma’ruza va referatlar muhokamasi. 
Muhokamaga 12—15 daqiqa davomiyligidagi 2-3 ma‘ruzadan ko‘p 
bo‘lmagan ma‘ruzalar olib chiqiladi. Ba‘zida qo‘shimcha ma‘ruzachi va 
opponentlar (muxoliflar) belgilanadi. Oxirgi chiquvchilar mazmunni 
qaytarmaslik uchun, ma‘ruza matni bilan tanishadilar. Biroq ko‘p holllarda, 
ma‘ruzachi va opponentlar, qo‘shimcha ma‘ruzachilardan tashqari, hech kim 
seminarga jiddiy tayyorlanmaydi. So‘zga chiquvchilarni o‘zlari ham faqat 
bir savolni o‘rganadilar. Shu bilan birga, odatiy seminar ishiga ―quruq 
nazariyalik‖ elementini kiritib, bunday mashg‘ulotlar talabalarda ba‘zi 

---

108 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ilm-fanningalohida 
xususiy 
muammolarini
chuqurroq ishlab 
chiqish. 
qiziqishlarni uyg‘otadi. Talabalarni har birini qo‘shimcha ma‘ruzachi yoki 
opponent sifatida tayyorlanib kelishga o‘rgatish juda muhim hisoblanadi. 
Referatli ma‘ruzalarni yakuniy seminarda, uning asosiy savollari avvaldan 
muhokama qilib bo‘lingan, katta bir mavzu bo‘yicha ko‘rib chiqish 
maqsadga muvofiq bo‘ladi.